v. 26 n. 53 (2016): Línguas e culturas em contato

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2º sem.: jul.-dez. 2016
Data da publicação: 15 jan. 2017

DOI: https://doi.org/10.22409/cadletrasuff.v26i53

Publicado: 2017-01-15

Apresentação

Apresentação

Mônica Maria Guimarães Savedra, Telma Cristina de Almeida Silva Pereira
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Entrevista

Entrevista com Dante Luchesi

Xoán Carlos Lagares
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Dossiê

Contacts de langues et geopolitique des langues romanes

Louis-Jean Calvet
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O latim na colonização do Brasil Quinhentista

Leonardo Ferreira Kaltner
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Arabismos europeus no português brasileiro

Francisco Barroso de Sousa, Samantha Maranhão
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A fronteira e as línguas em contato: uma perspectiva de abordagem

Eliana Rosa Sturza, Juliane Tatsch
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A ilha Amapá - panorama ecolingístico da fronteira franco-brasileira

Kelly Cristina Nascimento Day
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O contato entre o português e as línguas bantu em Moçambique: a alternância de atitudes sobre o estatuto social das línguas em jovens universitários

Letícia Cao Ponso
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Des enjeux linguistiques dans les trames littéraires: la célébration de l’oralité et de l’identité créole chez Simone Schwarz-Bart

Vanessa Massoni da Rocha
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Ensino de línguas com refugiados: implicações éticas, políticas e conceituais em tempos de biopoder

Poliana Coeli Costa Arantes, Bruno Deusdará, Décio Rocha
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Na busca das Américas, na fuga dos Haitis, o sujeito imigrante na língua

Liana Cristina Giachini, Verli Fátima Petri, Viviane Teresinha Biachi Brust
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Comparando o uso das línguas pelos falantes de minorías linguísticas: o caso dos descendentes alemães no Brasil e o caso dos gregos na Geórgia

Kontanze Jungbluth
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Português brasileiro e alemão em contato em duas comunidades virtuais

Layla Cristina Iapechino Souto
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Língua e cultura: a (re)construção do sujeito à luz do paradigma da complexidade - uma reflexão sobre a identidade indígena

Tereza Tayná Coutinho Lopes, Marília de Nazaré de Oliveira Ferreira
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O sujeito bilíngue nos Ensaios de Montaigne

Gilson Ramos Lopes Neto, Júlia Costa Mendes, Isabella Mozzillo
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Bilinguismo e identidade: uma dupla construção

Bianca Alves Lehmann
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Imersão recíproca – um método de ensino/aprendizagem para comunidades bi-/plurilíngues?

Reseda Streb
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Políticas linguísticas para o ensino de língua estrangeira em Niterói: um olhar crítico

Luana Franco Rocha
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Línguas, escola e sujeito surdo: análise do ‘relatório sobre a política linguística de educação bilíngue – língua brasileira de sinais e língua portuguesa”

Angela Corrêa Ferreira Baalbaki
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Os direitos linguísticos no ensino de surdos no Brasil: uma valorização de línguas?

Verônica de Oliveira Louro Rodrigues
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Minha mãe é belíssima: o elogio excessivo como estratégia de (im)polidez em negociação no contato intercultural entre duas estudantes de português brasileiro como segunda língua

Rodrigo Albuquerque Pereira
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Tornar-se professor de francês no Brasil: a experiência do projeto les crabes para a implementação de políticas públicas linguísticas

Joice Armani Galli, Lorena Kathy Valentim Santos
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Varia

Uma abordagem ecolinguística das preposições portuguesas

Lajla Katherine Rocha Simião
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Leitura, recepção e construções significantes em textos de escritoras negras

Taise Campos dos Santos Pinheiro de Souza
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O tratamento dado à leitura na fase final do Ensino Fundamental I: entre o real e o ideal

Samara Moço Azevedo, Bianka Pires André
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A discursividade no/do corpo de miss(es) - muçulmana e mundo

Adriana Stela Bassini Edral, Ana Paula Andrade Assumpção, Luciane Botelho Martins
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‘The return of the native de Thomas Hardy: Eustacia Vye ou o bovarismo encarnado no Wessex”

Thierry Goater
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‘Farewel happy fields”: o problema de Satã a partir do confronto entre o Milton poeta e Milton cristão

Andrio de Jesus Rosa dos Santos
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A construção de sentido na letra de ‘as baleias” de Roberto e Erasmo Carlos: uma análise do framing

Ilana Souto Medeiros
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Literatura, ciberliteratura e a formação de alunos-leitores: diálogos com o cânone e a ficção de fãs

Ana Claudia Silva Fidelis, Eliane Fernandes Azzari
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A pós-modernidade e a leitura de obras literárias

Anderson Ferreira
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Novas tecnologias, mídias e as práticas de leitura do cânone na escola

Pedro Henrique Pereira
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Resenha

Literatura luso-americana: obras de autores lusófonos na América do Norte

Orison Marden Bandeira de Melo Jr.
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Créditos

Organizadores e Colaboradores

Editor Editor
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Expediente

Editor Editor
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