ESCOLARIDADE E VARIAÇÃO NA PRODUÇÃO ESCRITA: UMA ANÁLISE SOCIOLINGUÍSTICA DO FENÔMENO DA CONCORDÂNCIA VERBAL

Autores

  • Ronaldo Adriano de Freitas Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia Fluminense

DOI:

https://doi.org/10.22409/cadletrasuff.2015n51a216

Palavras-chave:

sociolinguística, efeito-escola, concordância verbal

Resumo

Este artigo apresenta uma reflexão sobre o papel da escolaridade no processo de variação linguística. Após uma breve revisão bibliográfica, desenvolvemos a análise da variação do fenômeno da concordância verbal em redações produzidas em uma instituição escolar a fim de verificar qual o peso do fator escolaridade na realização da concordância verbal nas formas padrão ou populares/ estigmatizadas.

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Biografia do Autor

Ronaldo Adriano de Freitas, Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia Fluminense

Professor do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia Fluminense em Campos dos Goytacazes, RJ. Possui graduação em Letras - Português-Inglês, pela Universidade do Estado de Minas Gerais (2001) e é mestrando em Estudos de Linguagem, na linha de pesquisa Teoria do Texto, do Discurso e da Interação, pela Universidade Federal Fluminense (UFF).

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Publicado

2016-01-13

Como Citar

FREITAS, R. A. DE. ESCOLARIDADE E VARIAÇÃO NA PRODUÇÃO ESCRITA: UMA ANÁLISE SOCIOLINGUÍSTICA DO FENÔMENO DA CONCORDÂNCIA VERBAL. Cadernos de Letras da UFF, v. 25, n. 51, 13 jan. 2016.

Edição

v. 25 n. 51 (2015): Variação linguística e práticas pedagógicas

Seção

Dossiê

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