Em busca de uma imagem de campo: trajetos de uma leitura discursiva

Lucas Martins Flores; Graciele Turchetti de Oliveira Denardi

doi:10.22409/cadletrasuff.2018n57a607

Autores

Lucas Martins Flores Instituto Federal Farroupilha - IFFAR Universidade Federal de Santa Maria - UFSM http://orcid.org/0000-0002-9010-7420
Graciele Turchetti de Oliveira Denardi Instituto Federal Farroupilha - IFFAR

DOI:

https://doi.org/10.22409/cadletrasuff.2018n57a607

Palavras-chave:

imagem, discurso, Educação do Campo.

Resumo

A Educação do Campo é uma política pública que vem construindo reflexões principalmente pela noção de campo. Com base na Análise de Discurso, analisamos uma imagem de campo de uma capa de um livro didático distribuído para estudantes do campo. Os sentidos para esse campo permitem interpretações para uma memória do rural, o que a Educação do Campo, enquanto política pública, tenta romper.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Referências

BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão - SECADI. Educação do Campo: marcos normativos. Brasília: SECADI, 2012.

CASSANO, M. da G. Imagens jornalísticas: a produção e deslizamentos de sentidos. Disponível em: < alb.com.br/arquivo-morto/edicoes_anteriores/anais14/Sem06/C06035.doc> do Acesso em setembro de 2013.

CALDART, Roseli Salete. Sobre Educação do Campo. In: SANTOS, Clarice Aparecida dos (Org.). Educação do Campo: campo – políticas públicas – educação. Brasília, Incra; MDA, 2008.

______.; ALENTEJANO, Paulo; PEREIRA, Isabel Brasil; FRIGOTTO, Gaudêncio (Orgs.) . Dicionário da Educação do Campo. 1. ed. São Paulo: Expressão Popular, 2012. v. 1. 788 p. p. 257-265.

DAVALLON, Jean. A imagem, uma arte de memória?In: ACHARD, Pierre [et al.]
Papel da Memória. Campinas: Pontes, 2010.

FLORES, Lucas Martins. Você se vê naquilo que vê? Representações de família em comerciais e seus efeitos de sentidos. 2014. 110f. Dissertação (Mestrado). Universidade Católica de Pelotas – UCPEL. Programa de Mestrado em Letras. 2014.

HOUAISS, Antônio. Dicionário Eletrônico Houaiss da
Língua Portuguesa, 2009, em CD.

MEDEIROS, C. S. de. Sociedade da imagem: a (re)produção de sentidos da mídia do espetáculo. Santa Maria: UFSM, PPGL-Editores, 2013.

PÊCHEUX, Michel. Semântica e discurso: uma crítica a afirmação do óbvio. Tradução Eni Pulcinelli Orlandi. Campinas: Editora Unicamp, 1988.

______. Papel da memória. In: ACHARD, P et al. Papel da memória. Campinas: Pontes, 2010.

PETRI, Verli. Imaginário sobre o gaúcho no discurso literário: da representação do mito em Contos Gauchescos, de João Simões Lopes Neto, à desmitificação em Porteira Fechada, de Cyro Martins. Tese (Doutorado em Letras). Porto Alegre: UFRGS. 2004.

PEREIRA, A. E. QUEVEDO, M. Pré-construído e discurso-transverso: ferramentas de derrisão em uma charge de Latuff. In: Revista do Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade de Passo Fundo – v.9 – n.2 – p. 325-339, 2013.

QUEVEDO, M. Q. de. Do Gesto de reparar a(à) gestão de sentidos: um exercício de análise da imagem com base na Análise de Discurso. 2012. 253 f. Dissertação (Mestrado). Universidade Católica de Pelotas – UCPEL. Programa de Mestrado em Letras. 2012.

ROUDINESCO, E. A família em desordem. Tradução André Telles. Rio de Janeiro: Jorge Zahar. 2003.

SILVA, A. L. C. e. Representações Sociais de família para um grupo de
professores do ensino fundamental da cidade de Araguari – MG. 2005. 119 f. Dissertação (Mestrado). Universidade Federal de Uberlândia – Programa de Mestrado em Psicologia Aplicada. 2005.

ORLANDI, E. P. Discurso e texto: formulações e circulação dos sentidos. Campinas, SP: 3ªed. Pontes Editora, 2008.

______. E. P. Língua e Conhecimento Linguístico: para uma história das Ideias no Brasil. São Paulo: Cortez, 2002.

______. E. P. Discurso e Argumentação: um observatório do político. Fórum Linguístico, n. 1, Florianópolis, jul.-dez., p. 73-81, 1998.

______. E. P. Interpretação: Autoria, leitura, efeitos do trabalho simbólico. Petrópolis, Vozes, 1996.