A DIALOGIC PROPOSAL TO LITERARY LITERACY

Authors

  • Helio Castelo Branco Ramos Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco (IFPE)

DOI:

https://doi.org/10.22409/cadletrasuff.2016n52a154

Keywords:

Bakhtin’s Circle, literary literacy, linguistic abilities.

Abstract

Based on Bakhtin’s Circle’ studies, we reflect about a proposal of literary literacy on which teachers can teach abilities on orality, writing, reading and linguistic aspects reflection to their students in an integrated way. Therefore, our proposal of literary literacy is combined with the pragmatic discourse genres literacy, such as news found in digital sphere.

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Author Biography

Helio Castelo Branco Ramos, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco (IFPE)

Mestre em Letras - Linguística (2013) e licenciado em Língua Portuguesa e Inglesa e suas respectivas literaturas pela Universidade Federal de Pernambuco (2007). Durante os biênios de 2008-2009 e 2009-2010, trabalhou, respectivamente, como monitor das disciplinas Prática de Ensino de Português 1 e 2 e como integrante do Programa de Educação Tutorial (PET)-Letras. Atualmente, é professor de Língua Portuguesa e Inglesa no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco (IFPE) - Campus Pesqueira. Possui interesse por investigações relacionadas ao ensino de língua e literatura maternas, atuando principalmente no seguintes temas: Análise Dialógica do Discurso, compreensão leitora, análise linguística e livro didático.

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Cover Cadernos de Letras nbr. 52

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Published

2016-07-09

How to Cite

RAMOS, H. C. B. A DIALOGIC PROPOSAL TO LITERARY LITERACY. Caderno de Letras da UFF, v. 26, n. 52, 9 Jul. 2016.

Issue

Vol. 26 No. 52 (2016): The crisis of reading and the formation of the reader

Section

Dossier

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