ITINERÁRIO MACHADIANO: UMA PROPOSTA DE APLICAÇÃO DO LETRAMENTO LITERÁRIO VISANDO FORMAÇÃO DO LEITOR

Marcela Verônica da Silva; Rita de Cássia Lamino de Araújo

doi:10.22409/cadletrasuff.2016n52a163

Authors

Marcela Verônica da Silva Universidade Estadual Paulista - UNESP
Rita de Cássia Lamino de Araújo Universidade Estadual do Norte do Paraná

DOI:

https://doi.org/10.22409/cadletrasuff.2016n52a163

Keywords:

Machado de Assis, reader, literary literacy.

Abstract

Corroborating the fact that the literary literacy is a social practice and as such constitute in school responsibility, this article aims to present a pedagogical proposal that allows the teacher to apply a pilgrimage to the seizure of Machado de Assis’s work by students the Elementary School. This route corresponds to the stages of motivation, introduction, reading, interpretation and expansion listed by Cosson (2006).

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Author Biographies

Marcela Verônica da Silva, Universidade Estadual Paulista - UNESP

Doutora pela Universidade Estadual Paulista e docente da Universidade Estadual Paulista

Rita de Cássia Lamino de Araújo, Universidade Estadual do Norte do Paraná

Doutora pela Universidade Estadual Paulista (UNESP), docente da Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP).

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