Gender digital blog: a strategy for teaching writing in context of teacher training

Authors

  • Janaína Zaidan Bicalho Fonseca Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS)

DOI:

https://doi.org/10.22409/cadletrasuff.2017n54a406

Keywords:

Blog, gêneros textuais, formação docente.

Abstract

This study aims to present one of the actions developed by the course of Linguistics and Languages of the one Federal University, as part of theInstitutional Program of Teaching Initiation Scholarship. The presented project is the production of a blog by students – future teachers – in order to encourage their experience with the critical, multiliterate and multisemiotic writing in a context.

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DOI: http://dx.doi.org/10.22409/cadletrasuff.2017n54a406

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Author Biography

Janaína Zaidan Bicalho Fonseca, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS)

Professora adjunta do curso de Letras na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS).

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Published

2017-06-30

How to Cite

ZAIDAN BICALHO FONSECA, J. Gender digital blog: a strategy for teaching writing in context of teacher training. Caderno de Letras da UFF, v. 27, n. 54, p. 291-310, 30 Jun. 2017.

Issue

Vol. 27 No. 54 (2017): Languages in network

Section

Dossier

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