The device involved in the work of the reading room in the municipal schools of Belém (PA): is there anything out of order?

Authors

  • Aline Batista Rodrigues Universidade Federal do Pará
  • Fátima Cristina da Costa Pessoa Universidade Federal do Pará

DOI:

https://doi.org/10.22409/cadletrasuff.2018n57a595

Keywords:

Discursive practices, control device, reading room.

Abstract

Based on the fundamentals postulates by Michel Foucault on discursive practices, we seek to understand, in relation to the reading process in the school context, which statements support the work done in reading rooms in the municipal schools of Belém (PA). For this, official documents were analyzed that constitute the control device organized by the Municipal Education Department (SEMEC), which establish ways of producing teaching work.

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Author Biographies

Aline Batista Rodrigues, Universidade Federal do Pará

Possui graduação em Letras - Habilitação em Língua Portuguesa pela Universidade Federal do Pará (2007), Especialização em Ensino-Aprendizagem da Língua Portuguesa (2009) e Mestrado em Linguística, na área de concentração Ensino-Aprendizagem de Línguas pela Universidade Federal do Pará (2012). Cursa doutorado em letras na Universidade Federal do Pará (2016). Atualmente é Professora concursada pela Prefeitura Municipal de Belém, além de atuar na docência superior na Faculdade Integrada Brasil Amazônia (FIBRA). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Linguística, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino-aprendizagem; leitura; estratégias; subjetividade; escrita- reescrita e análise do discurso.

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Fátima Cristina da Costa Pessoa, Universidade Federal do Pará

Possui graduação em Letras e Artes pela Universidade Federal do Pará (1990), mestrado em Letras: Linguística e Teoria Literária pela Universidade Federal do Pará (1997) e doutorado em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Minas Gerais (2004). Atualmente é Professora Associada da Universidade Federal do Pará, atuando na Faculdade de Letras e no Programa de Pós-Graduação em Letras. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Teoria e Análise Linguística, especificamente em Análise do Discurso, atuando principalmente na interface linguagem, discurso e trabalho. É Diretora Adjunta do Instituto de Letras e Comunicação da UFPA. Já atuou como coordenadora do Curso de Letras na modalidade a distância, no período de 2008 a 2010. É integrante do Grupo de Trabalho da ANPOLL Linguagem, Enunciação e Trabalho e exerce a função de coordenadora deste grupo no biênio 2014-2016. É membro do grupo de pesquisa ATELIER Linguagem e Trabalho, cadastrado no diretório de pesquisa do CNPq. No biênio 2013-2015, exerceu a função de vice-presidente da Associação Brasileira de Linguística (ABRALIN).

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Published

2018-12-26

How to Cite

RODRIGUES, A. B.; PESSOA, F. C. DA C. The device involved in the work of the reading room in the municipal schools of Belém (PA): is there anything out of order?. Caderno de Letras da UFF, v. 28, n. 57, p. 229-251, 26 Dec. 2018.

Issue

Vol. 28 No. 57 (2018): Discourse Analysis: studies on policies and practices in the Brazilian Public Education scenario

Section

Dossier

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