Contradiction, struggling, resistance: reflections on the exclusion of the Spanish language of the curriculum of the Brazilian high school
DOI:
https://doi.org/10.22409/cadletrasuff.2018n57a610Keywords:
Spanish Language, High school, Language policies.Abstract
This text proposes a reflection on the Spanish language in Provisional Measure (PM) 746, which changes the Brazilian High School structure. Our intention is to understand how the discourse on the provision of a foreign language is constituted and circulated, as well as the effects of the governmental measure in its scope, and to discuss the proposed formative itinerary and itsDownloads
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References
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Published
2018-12-26
How to Cite
DA SILVA MARTINS, T.; PETRI, V.; MONTAGNER CERVO, L. Contradiction, struggling, resistance: reflections on the exclusion of the Spanish language of the curriculum of the Brazilian high school. Caderno de Letras da UFF, v. 28, n. 57, p. 319-340, 26 Dec. 2018.
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