LA EXPRESIÓN CULTURAL DEL JONGO: (des)colonialidad como proceso para la educación inclusiva

Resumen

Este artículo surge de la investigación realizada por el autor con el Grupo de Estudios y Prácticas Musicales - GEPMU/UENF - grupo de investigación interdisciplinario que se propone investigar las expresiones musicales y artísticas presentes en la cultura brasileña, bajo la dirección del Prof. Dr. Giovane do Nascimento, con sede en la UENF (Universidad Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro) en el municipio de Campos dos Goytacazes, así como en el IFF (Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología Fluminense), donde el autor se desempeñó como docente, con la participación de Neusimar da Hora, graduada en teatro por el IFF, actriz y Mestre Jongueira. Este estudio se divide en dos partes: la primera presenta una revisión bibliográfica sobre el tema diaspórico en el contexto del debate sobre la decolonialidad; y, en el segundo, la manifestación del Jongo, expresión cultural africana con fuerte presencia en nuestro municipio, como forma de resistencia a los efectos que dejó el proceso de colonización en Brasil, teniendo como referente principal las Rodas de Jongo del Núcleo. de Arte e Cultura de Campos (NACC), y su aporte como proceso de inclusión de la cultura afrodescendiente en la educación local.

PALABRAS CLAVE: Decolonialismo. jong. Educación inclusiva.