LUCHA, RESISTENCIA Y RETOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA CONTRA LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22409/eg.v7i13.44561

Palabras clave:

educação básica, ensino remoto, pandemia

Resumen

Esta es una contribución a los debates sobre la implementación de la educación a distancia en las escuelas de educación básica de Niterói. En el presente caso se esbozaron dos experiencias, una en la red estatal y otra en la red federal. El intento es mostrar a todos que hay resistencias y alternativas a las imposiciones de la Secretaría de Estado de estandarizar la educación a distancia en la red básica.

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Biografía del autor/a

Isabella Vitória Castilho Pimentel Pedroso, Universidade Federal Fluminense

Possui graduação em Geografia (Bacharelado e Licenciatura Plena) pela Universidade Federal de Viçosa (2009), mestrado em Planejamento Urbano e Regional pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2012) e doutorado em Geografia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2017). Desde 2014 atua como docente do ensino básico técnico tecnológico da Universidade Federal Fluminense, ministrando aulas de geografia para o ensino médio e fundamental, no Colégio Universitário Geraldo Reis, COLUNI-UFF. Educadora Popular do NEP 13 de Maio. Tem experiência na área de Geografia, com ênfase em Ensino de Geografia, Geografia do Trabalho e Geografia da América Latina.

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Publicado

2021-04-30

Cómo citar

PEDROSO, I. V. C. P.; PEREIRA, A. F. LUCHA, RESISTENCIA Y RETOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA CONTRA LA EDUCACIÓN A DISTANCIA. Ensayos de Geografía, v. 7, n. 13, p. 49-56, 30 abr. 2021.

Número

Vol. 7 Núm. 13 (2021): Ensayos de Geografía

Sección

Pandemia

Licencia

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