MICROTERRITORIALIZACIONES EN EL ESPACIO DE LA ESCUELA PÚBLICA

las pequeñas asignaciones en el día a día del Instituto Federal Farroupilha

Autores/as

Palabras clave:

Educación básica, Geografía, Inclusión, Pandemia, Territorio

Resumen

El artículo trae registros fotográficos de las microterritorializaciones promovidas por los alumnos del Instituto Federal Farroupilha - Campus Frederico Westphalen-RS, acompañados de reflexión acerca de la importancia de ese movimiento al asociacilo a una necesidad individual y colectiva en el contexto post-pandémico.

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Biografía del autor/a

Arthur Breno Sturmer, IFFar

Pedagogo, Geógrafo, é Doutor em Geografia (UFSM); Mestre em Desenv. Reg. e M. Ambiente (UESC); Especialista em Gestão Educacional (UFSM); Especializando em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica (IFSUL); Especialista em Docência na Educação Básica (IFMG); Especialista em Mídias na Educação (UFSM); Especialista em Geografia e História Ambiental do Sul do Brasil (UNOESC); Docente do Instituto Federal Farroupilha (IFFAR); Experiência como Prof.-monitor (UESB); Prof. e Assist. Técnico-Pedag. (SED/SC).

Citas

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Publicado

2023-04-30

Cómo citar

STURMER, A. B. MICROTERRITORIALIZACIONES EN EL ESPACIO DE LA ESCUELA PÚBLICA: las pequeñas asignaciones en el día a día del Instituto Federal Farroupilha. Ensayos de Geografía, v. 9, n. 20, p. 206-214, 30 abr. 2023.

Número

Vol. 9 Núm. 20 (2023): Ensaios de Geografía

Sección

Visualidades

Licencia

Derechos de autor 2023 Da Revista (Ensaios de Geografia) e do Autor

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