EXPERIENCIAS DE CAPACITACIÓN EN RECURSOS HÍDRICOS

Interfaces con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 6 de la Agenda 2030

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22409/eg.v10i21.57341

Palabras clave:

Gestión participativa, Sostenibilidad hídrica, Educación del agua

Resumen

Las iniciativas de formación en recursos hídricos son necesarias para superar los desafíos de fortalecer y alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y la Agenda 2030. Este artículo, de carácter cualitativo, pretende analizar algunos de los principales debates relacionados con la formación en recursos hídricos a partir de experiencias realizadas en diferentes regiones del mundo, con el fin de identificar los resultados y límites encontrados por estos estudios de caso. Para ello, se realizó una revisión sistemática de la literatura y a partir de ella, una reflexión crítica. Si bien la capacitación no se considera una solución definitiva para la gestión del agua, es fundamental para garantizar la democratización de la gestión del agua y sustentar los procesos de toma de decisiones. Se concluye que, tal como lo exponen el ODS-6 y las metas 6.a y 6.b, las iniciativas de desarrollo de capacidades relacionadas con el agua son necesarias para mejorar la gestión sostenible del agua para todos, considerando sus múltiples usos y los diferentes actores involucrados en el proceso.

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Biografía del autor/a

Mayara Pecora de Araujo Vieira, Universidade de São Paulo (USP)

Graduando Geografia pela Universidade de São Paulo (USP) e membro do Grupo de Pesquisa "Geografia Política e Meio Ambiente" da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo (FFLCH-USP).

Flavia Darre Barbosa, Universidade de São Paulo (USP)

Possui Graduação em Ciências Sociais e Graduação em Geografia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), especialização em Geografia Física pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP) e mestrado em Geografia, pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP). É Doutora em Ciências Ambientais pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar/PPGCAm). Pós-doutorado na Universidade de São Paulo (USP). Pesquisadora no Grupo de Pesquisa em Geografia Política e Meio Ambiente (GEOPO/FFLCH/USP).

Isabela Battistello Espindola, International Water Association (IWA)

Bacharel em Relações Internacionais e Economia pela Faculdade de Campinas (FACAMP), mestra em Ciências Ambientais pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e doutora em Geografia Humana pela Universidade de São Paulo (USP). Atualmente, trabalha na International Water Association (IWA), em Londres. É membro das redes Water Youth Network, World Youth Parliament for Water, Organization for Women in Science for the Developing World (OWSD), Young Leaders of the Americas Initiative (YLAI), International Studies Association, United People Global, Latin American Studies Association, Climate Reality Leaders, WATERLAT/GOBACIT e da Rede de Pesquisadores em Geografia (Socio) Ambiental/RP-G(S)A.

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Publicado

2023-08-31

Cómo citar

VIEIRA, M. P. DE A. .; BARBOSA, F. D.; ESPINDOLA, I. B. . EXPERIENCIAS DE CAPACITACIÓN EN RECURSOS HÍDRICOS: Interfaces con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 6 de la Agenda 2030. Ensayos de Geografía, v. 10, n. 21, p. 165-192, 31 ago. 2023.

Número

Vol. 10 Núm. 21 (2023): Ensaios de Geografía

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2023 Da Revista (Ensaios de Geografia) e do Autor

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