v. 10, n. 2 (2017)

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v. 10, n. 2 (2017)

DOI: https://doi.org/10.22409/resa2017.v10i2

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Artigos

PROPOSTA E ANÁLISE DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA ABORDAR UMA EDUCAÇÃO AMBIENTAL SOB ENFOQUE CTS

Mylena Guedes Passeri, Marcelo Borges Rocha

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O RIO POMBA SOB O OLHAR DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL, SEGUNDO SEGMENTO, EM DUAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE SANTO ANTÔNIO DE PÁDUA/RJ

Marcelo Nocelle de Almeida, Thayná Machado Pereira, Andryelle Christine Maia Almeida, Caroline Coutinho Carneiro Freitas, Ana Carla de Oliveira Faria

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A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: UM PANORAMA DAS TESES E DISSERTAÇÕES BRASILEIRAS (2010-2016)

Glória Cristina Marques Coelho Miyazawa, Edda Curi, Rita de Cássia Frenedozo

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ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NAS DISCIPLINAS DE FÍSICO-QUÍMICA: CONSTRUINDO O CONHECIMENTO CIENTÍFICO NA FORMAÇÃO DOCENTE DE ESTUDANTES DE QUÍMICA

Ronaldo Borges, Geraldo Luz Jr

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COMO EDUCAR A IMAGINAÇÃO PARA COMPREENDER CIÊNCIAS? A PROPOSIÇÃO DO USO DE UM CONTO DE FICÇÃO CIENTÍFICA PARA OS ESTUDOS SOBRE CIÊNCIA E ARTE

Denise Figueira- Oliveira Figueira- Oliveira, Giselle Rôças de Souza Fonseca

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CONTRIBUIÇÕES DE UMA OFICINA DE ASTRONOMIA PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS

Michel Corci Batista, Polônia Altoé Fusinato, Fernanda Peres Ramos

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ISSN: 1983-7011