Ética profesional y profesores de posgrado en México

Autores/as

  • Ana Hirsch Adler Universidad Nacional Autónoma de México

Palabras clave:

profesores de posgrado, ética profesional, áreas de conocimiento, México, Universidad Nacional Autónoma de México

Resumen

Se presentan los resultados obtenidos con una muestra de 704 profesores de los cuarenta posgrados de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), con la  pregunta abierta ¿Considera usted que debería existir una materia de ética profesional para todo el alumnado? - ¿Con qué contenidos?. Las múltiples respuestas se organizaron con base en dos clasificaciones: tres grupos: "Respuestas no directamente ligadas con la ética profesional", "Valores vinculantes entre la ética general y la ética profesional" y "Respuestas directamente ligadas con la ética profesional" y las cuatro grandes áreas de conocimiento en que la UNAM clasifica sus posgrados: Ciencias Físico Matemáticas y de las Ingenierías, Ciencias Biológicas y de la Salud, Ciencias Sociales y Humanidades y de las Artes. La pregunta forma parte de un proyecto de investigación sobre ética profesional y de un cuestionario que incluye otras preguntas abiertas y cerradas y una escala de actitudes sobre ética profesional. 

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Biografía del autor/a

Ana Hirsch Adler, Universidad Nacional Autónoma de México

Investigadora Titular "C" en el Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación de la Universidad Nacional Autónoma de México.

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Publicado

2010-05-01

Cómo citar

ADLER, A. H. Ética profesional y profesores de posgrado en México. Fractal: Revista de Psicologia, v. 22, n. 1, p. 3-22, 1 may 2010.

Número

Vol. 22 Núm. 1 (2010)

Sección

Artículos

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