Videogames and interactions: interections games between communication and education, according to the systemic perspective and ecologies of media
DOI:
https://doi.org/10.22409/rmc.v17i2.54625Keywords:
Social interactions, media ecology, game studies, video games, educationAbstract
Considering the consumption of video games as a relevant social phenomenon, in this article, based on a bibliographic review that constituted one of the chapters of the doctoral thesis that sought to understand the production of meanings resulting from interactions experienced through video games, online and offline, from focus groups, I resort to intersectionality as a methodological perspective to demonstrate the intersections between communication and education, in the light of the systemic perspective and the ecology of the media, from the perspective of thinkers such as Gregory Bateson, Marshall McLuhan, among others. In conclusion, I point out that the media are languages that codify reality, organizing it according to their own criteria and ideologies, capable of transforming and being transformed by their users
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