Narrativas como arte de la experiencia dialógica
entre verbal y multimodal
DOI:
https://doi.org/10.22409/pragmatizes.v16i30.66805Palabras clave:
narrativas, narraciónResumen
Al considerar que la lectura se produce de manera amplia y dinámica, el lector, al entrar en contacto con el texto -oral o escrito-, por lo tanto, mediado o no por un narrador/narrador, establece una relación de proximidad, creada a partir de la experiencia de acción dialógica entre el sujeto-lector (lector-oyente/ lector-visual/ lector-digital) y la narrativa (oral, escrita, visual o multimodal). Ante ello, este ensayo pretende reflexionar sobre la narrativa como arte de la experiencia dialógica, a partir de la concepción del lenguaje como interacción verbal, en la perspectiva bakthiana, y de la experiencia, como lo que nos pasa, según Jorge Larrosa. La reflexión señala que la narración oral, cuando se ve reforzada por la acción de un narrador/narrador, puede crear condiciones para que ocurra una experiencia dialógica entre el lector-oyente y la narración. Una experiencia que se caracteriza por la acción movilizadora de las relaciones e interacciones entre sujetos a través del lenguaje, capaz de formar y transformar a este lector.
Descargas
Referencias
BAKHTIN, Mikhail; VOLOCHÍNOV, Valentin N. Marxismo e filosofia da linguagem. Tradução Michel Lahud e Yara Frateschi Vieira. 10. ed. São Paulo: Hucitec, 2012.
BAKHTIN, Mikhail. Estética da criação verbal. Tradução Paulo Bezerra. 4. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2006.
BENJAMIN, Walter. Reflexões sobre a criança, o brinquedo e a educação. São Paulo: Duas Cidades, Editora 34, 2002.
BENJAMIN, Walter. O Narrador. In: BENJAMIN, Walter. Obras escolhidas, volume I. Magia e Técnica, Arte e Política, 2ª edição, São Paulo: Editora Brasiliense, 1994.
BORTOLIN, Sueli. Mediação oral da literatura: a voz do bibliotecário lendo ou narrando. 2010. Tese (Doutorado em Ciência da Informação). Faculdade de Filosofia e Ciências, Universidade Estadual Paulista, Marília, 2010.
BOURDIEU, Pierre; CHARTIER, Roger. A leitura: uma prática cultural. In: CHARTIER, Roger (org.) Práticas da leitura. São Paulo: Estação da Liberdade, 2001.
CASTRO, Ana Elysa Bastos; GOULART, Ilsa do Carmo Vieira. Das narrativas digitais à produção de narrativas orais: motivações a partir do aplicativo “Inventeca”. Revista Humanidades e Inovação, v.8, n.49, p.111-124, 2021. Disponível em: https://revista.unitins.br/index.php/humanidadeseinovacao/article/view/4939 Acesso em: 10 mar. 2026.
CHARTIER, Roger (org.). Práticas de leitura. Trad. Cristiane Nascimento. 5. ed. São Paulo: Estação Liberdade, 1996.
CERTEAU, Michel. A invenção do Cotidiano. Artes de fazer. Petrópolis: Vozes, 1994.
COSCARELLI, Carla; GOMES, Fernando. Leitura digital. In: ARAUJO, Mônica Daisy Vieira; FRADE, Isabel Cristina Alves da Silva: MORAIS, Ludymilla Moreira. (orgs.). Termos e ações didáticas sobre cultura escrita digital [recurso eletrônico]: nepced na escola - Belo Horizonte: UFMG /FaE / Ceale / NEPCED, 2022.
FIORIN, José Luiz de. Introdução ao pensamento de Bakhtin. São Paulo: Ática, 2006.
GOULART, Ilsa do Carmo Vieira; LOBO, Dalva de Souza. Nas (in)definições de livro, leitor e leitura: uma multiplicidade de espaços e sentidos. Revista Leitura, Maceió, Número Regular vol. 2, n. 56, p.05-25, jul./dez. 2016. Disponível em: https://periodicos.ufal.br/revistaleitura/article/view/2325 Acesso em: 10 dez. 2021.
GOULART, Ilsa do Carmo Vieira. Leitura literária e contação de histórias em questão: o que ler? como ler? por que ler para crianças pequenas? In: BUSO, Ayane Carolina de L.; SILVA, Elaine Martins; COSTA, Elenice Ribeiro S., NOGUEIRA, Franciele Oliveira de A., ROCHA, Juliano Guerra; FERREIRA, Poliana Boel; VIEIRA, Raquel S. Faria; SILVA, Tatiana Mortosa. Leitores e Escritores na Educação Infantil. Jundiaí: Paco Editorial, p.21-36, 2018.
GOULART, Ilsa do Carmo Vieira. Apresentação – Literatura Infantil Digital: entre práticas de leitura e narrativas digitais. Leitura: Teoria & Prática, Campinas, São Paulo, v.37, n.75, p.13-18, 2019. Disponível em: https://ltp.emnuvens.com.br/ltp/issue/view/26 Acesso em: 13 nov. 2025.
GOULART, Ilsa do Carmo Vieira. Narrativa visual: a paisagem estética e literária do livro de imagem. Revista Graphos, vol. 26, n.3, p. 298-316, 2024. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/index.php/graphos/article/view/71010. Acesso em: 20 set. 2025.
GOULART, Ilsa do Carmo Vieira. Leitura, leitura literária e ensino: representações discursivas da década de 1980. Lavras: Editora UFLA, 2023. Disponível em: https://repositorio.ufla.br/items/33723130-f850-4d52-89d8-f4ccd2cd5439. Acesso em: 20 mai. 2025.
GOULEMOT, Jean Marie. Da leitura como produção de sentidos. In: CHARTIER, Roger (org.). Práticas de leitura. Trad. Cristiane Nascimento. 5. ed. São Paulo: Estação Liberdade, p.107-116, 1996.
LARROSA, Jorge. Experiencia y narración. Revista Educación y Pedagogia, Medellin, Colombia, vol. 18, p. 01-05, 2006.
LARROSA, Jorge. Literatura, experiencia y formación. In: LARROSA, Jorge. La experiencia de la lectura. México: FCE, 2003.
LARROSA, Jorge. Notas sobre experiência e o saber de experiência. Revista Brasileira de Educação, Rio de Janeiro, n. 19, p. 20-28, 2002. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbedu/a/Ycc5QDzZKcYVspCNspZVDxC/?lang=pt&format=pdf. Acesso em: 14 nov. 2025.
LAUDARES, Ellen Maira Alcantara; GOULART, Ilsa do Carmo Vieira. Narrativas digitais: a palpitante forma de contar histórias. Leitura: Teoria & Prática, Campinas, São Paulo, v. 37, n. 75, p.115-135, 2019. Disponível em: https://ltp.emnuvens.com.br/ltp/article/view/751. Acesso em: 14 nov. 2025.
MACHADO, Regina. Acordais: fundamentos teórico-poéticos da arte de contar histórias. São Paulo: DCL, 2004.
NAVES, Ludmila Magalhães. Educação para/do olhar: a dupla representação da ilus-tração nos livros de imagens de Marcelo Xavier. 2019. Dissertação (Mestrado Profissional em Educação). Universidade Federal de Lavras, Lavras, 2019.
PRADO, Ana Lúcia et al. Narrativas digitais: conceitos e contextos de letramento. RIAEE – Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, v. 12, n. esp. 2, p.1156-1176, ago./2017. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/10286 Acesso em: 13 nov. 2025.
QUEIRÓS, Bartolomeu Campos de. Sobre ler, escrever e outros diálogos. Belo Horizonte: Autêntica, 2012.
RAMOS, Graça. As imagens nos livros infantis: caminhos para ler o texto visual. Belo Horizonte: Autêntica, 2013.
ZAMBRANO, María. Claros del bosque. Barcelona: Editorial Seix Barral, S. A., 1986.
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Autores que publican en esta revista están de acuerdo con os siguientes términos:
- Autores mantienen los derechos autorales y conceden a la revista el derecho de propiedad, con el trabajo simultáneamente estando licenciado bajo Licencia Creative Commons Attribution que permite el compartimiento del trabajo con reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.
- La revista se reserva el derecho de efectuar, en los originales, alteraciones de orden normativo, ortográfico y gramatical.
- Las pruebas finales no serán presentadas a los autores.
- Las opiniones emitidas por los autores son de su exclusiva responsabilidad.
