Cultura Viva y sus desarrollos

una evaluación de las “Escolas Livres"

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22409/pragmatizes.v14i26.60091

Palabras clave:

Política Cultural, Política Nacional de Cultura Viva, Escuelas Libres de Cultura, Ceará

Resumen

El artículo analiza el despliegue de la Política Nacional Cultura Viva en otros programas, centrándose en la acción  “Escuelas Libres de Cultura” implementada por el Gobierno de Ceará y observando los elementos programáticos comunes y las acciones prácticas de estas organizaciones. La investigación tiene un vector evaluativo y para ello, además de la investigación bibliográfica y documental, se aplicó un cuestionario a directivos de las instituciones y se realizó un estudio de caso, el de Edisca.

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Biografía del autor/a

Alexandre Barbalho, Universidade Estadual do Ceará

Doutor em Comunicação e Cultura Contemporâneas pela Universidade Federal da Bahia

Ernesto Gadelha, Secretaria da Cultura do Estado do Ceará

Mestre em Educação pelo Programa de Pós-graduação da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará. Atua como professor, pesquisador, curador, artista e gestor na área de dança. É analista de gestão cultural na SECULT-CE.

Alexandre Fleming Vale, Universidade Federal do Ceará

Professor do Departamento de Ciências Sociais, Universidade Federal do Ceará e coordenador do Laboratório de Estudos da Oralidade. Tem Pós-Doutorado pela Universidade de Estrasburgo, França

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Publicado

2024-09-04

Cómo citar

Barbalho, A., Gadelha, E., & Fleming Vale, A. (2024). Cultura Viva y sus desarrollos: una evaluación de las “Escolas Livres". PragMATIZES – Revista Latinoamericana De Estudios En Cultura, 14(26), 212-238. https://doi.org/10.22409/pragmatizes.v14i26.60091

Número

Vol. 14 Núm. 26 (2024): Edição 26 (inclui dossiê sobre política de Cultura Viva)

Sección

Dossiê 26: Cultura Viva: do Programa à Lei - questões estruturantes no Brasil e

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