La fiesta de la Tadayensidad

educación, patrimonio e identidad en un contexto rural de Ecuador

Resumen

El contexto andino ha sufrido una ola de movilidad humana que ha provocado la pérdida de la tradicional relación entre el hombre y su medio. Esta situación provoca la necesidad de fortalecer el sentimiento de pertenencia y revalorizar la identidad local como medio para hacer sustentable el uso de los recursos del medio natural y social. Como metodología para abordar este proyecto educativo se utilizó la Investigación Acción que plantea como objetivo principal el generar procesos y conocimientos que se restituyan a la comunidad los conocimientos levantados, ya que es esta población quien es la detentora de los mismos. Como fases de la investigación están: 1. la planificación, se implementa un diagnóstico participativo en el que se identifica la problemática; 2. la acción, se diseñó un proceso para retomar con los docentes y la comunidad educativa la identificación, los saberes y manifestaciones culturales considerados relevantes y sus detentores; 3. la observación del desarrollo de este trabajo con la implementación de procesos de acompañamiento y seguimiento; y, 4. la fase de evaluación participativa con la comunidad educativa y sus aprendizajes.  Asimismo, en este proyecto se creó una Comunidad de Aprendizaje, se diseñaron materiales y acciones educativas desde un enfoque de un diálogo de epistemes y de intercambio de saberes. Un trabajo continuo que culminó con la “Fiesta de la Tadayensidad”, en la que se expusieron, pero sobre todo las y los niños vivenciaron ciertas prácticas y representaciones que hacen parte de la identidad de esta parroquia y que se presenta en este texto.