MULTITERRITORIALIDADE E ETNOMÉTODOS NA JORNADA DOS/AS ESTUDANTES DE CAMADAS POPULARES NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO NORTE DO TOCANTINS (UFNT)
MULTITERRITORIALITY AND ETHNOMETHODS IN THE JOURNEY OF STUDENTS FROM LOWER SOCIOECONOMIC BACKGROUNDS AT THE FEDERAL UNIVERSITY OF NORTHERN TOCANTINS
DOI:
https://doi.org/10.22409/tx4z8269Palavras-chave:
Multiterritorialidade, Etnometodologia, Universidade públicaResumo
O artigo explora a relação entre os conceitos de multiterritorialidade e etnométodos nas trajetórias de estudantes de camadas populares que ingressam na Universidade Federal do Norte do Tocantins (UFNT). A partir de uma abordagem qualitativa e princípios da etnometologia, o estudo investiga como esses/as estudantes navegam por múltiplos territórios – físicos e simbólicos – ao longo de sua jornada acadêmica. O texto destaca as estratégias cotidianas que eles/as desenvolvem para superar desafios e garantir sucesso acadêmico. As narrativas coletadas revelam a importância das redes de apoio e da construção de novos territórios de pertencimento dentro do contexto universitário.
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