n. 43 (2025): EDIÇÃO 43

Audiodescrição da CAPA: No topo, em letras grandes e brancas, está escrito "RevistAleph". Abaixo do título, há informações indicando que é uma revista vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da FEUFF, ano 2025, ISSN 1807-6211, edição 43. A imagem central mostra uma mulher de meia-idade, de óculos, cabelos curtos e escuros, usando um blazer claro. Ela está com a mão apoiada no queixo, usando um anel e um relógio no pulso esquerdo. No blazer, há uma flor presa na lapela. A foto tem um filtro verde que cobre toda a imagem. Na parte inferior, há o endereço: Rua Professor Marcos Waldemar de Freitas Reis - Bloco D, Faculdade de Educação - Sala 536. Também aparecem o e-mail aleph.ese@id.uff.br e o site https://periodicos.uff.br/revistaleph.

DOI: https://doi.org/10.22409/5kc3az59

Publicado: 2025-11-20

Capa e Expediente

Capa

Capa Imagem (Autor)
DOI: https://doi.org/10.22409/z6e68q93

Avaliadores desse número

Avaliadores 43

Revista Aleph (Autor)
DOI: https://doi.org/10.22409/y26pww50

Dossiê Temático

ACESSIBILIDADE DIGITAL E INCLUSÃO: O QUE PODEMOS APRENDER COM A ÉTICA HACKER? DIGITAL ACCESSIBILITY AND INCLUSION: WHAT CAN WE LEARN FROMHACKER ETHICS?

Maria Paula Gonzaga Magalhães, Dagmar Mello e Silva, Helen Pereira Ferreira (Autor)
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DOI: https://doi.org/10.22409/brm66a10
COMUNICAÇÃO, GÊNERO E EDUCAÇÃO : NOVAS PERSPECTIVAS PARA O ENSINO E A PRÁTICA DO JORNALISMO COMMUNICATION, GENDER AND EDUCATION: NEW PERSPECTIVES FORTHE TEACHING AND PRACTICE OF JOURNALISM

Érika Alfaro de Araújo, Ana Paula Veloso Silveira Teodoro Rodarte, Prof. Dr. Mauro de Souza Ventura (Autor)
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DOI: https://doi.org/10.22409/4dkeh603
IMAGENS DE PROFESSORES: RELAÇÕES ENTRE CULTURA VISUAL E A FORMAÇÃO DOCENTE RELATIONS BETWEEN VISUAL CULTURE AND TEACHER EDUCATION

Tamara Insauriaga Bueno, Maiane Liana Hatschbach Ourique (Autor)
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DOI: https://doi.org/10.22409/1d1grh21
MULTITERRITORIALIDADE E ETNOMÉTODOS NA JORNADA DOS/AS ESTUDANTES DE CAMADAS POPULARES NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO NORTE DO TOCANTINS (UFNT) MULTITERRITORIALITY AND ETHNOMETHODS IN THE JOURNEY OF STUDENTS FROM LOWER SOCIOECONOMIC BACKGROUNDS AT THE FEDERAL UNIVERSITY OF NORTHERN TOCANTINS

Gabriel Queiroz, Plábio Marcos Martins Desidério, Rosária Helena Ruiz Nakashima (Autor)
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DOI: https://doi.org/10.22409/tx4z8269

Experiências Instituintes

ENSINO RELIGIOSO E RESSOCIALIZAÇÃO DE DETENTOS NO ESPÍRITO SANTO RELIGIOUS EDUCATION AND RESOCIALIZATION OF PRISONERS IN ESPÍRITO SANTO

Olga Daniele De Almeida Aguiar, DR Silvio Cezar José Pereira Gomes (Autor)
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DOI: https://doi.org/10.22409/d8spy467
A METÁFORA DA TRIANGULAÇÃO E A FORMAÇÃO DE FUTUROS PEDAGOGOS: REFLEXÕES E AÇÕES A PARTIR DO PIRP/UFF NA ESCOLA MUNICIPAL ANÍSIO TEIXEIRA THE METAPHOR OF TRIANGULATION AND THE TRAINING OF FUTURE PEDAGOGUES: REFLECTIONS AND ACTIONS FROM THE PIRP/UFF AT ANÍSIO TEIXEIRA MUNICIPAL SCHOOL

Manna Nunes Maia, Viviane Merlim Moraes (Autor)
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DOI: https://doi.org/10.22409/cng24p76

Pulsações e Questões Contemporâneas

A RESISTÊNCIA DO ENSINO INCLUSIVO DIANTE DAS BARREIRAS POLÍTICAS E SOCIAIS - COTIDIANO ESCOLAR E O TRABALHO DOCENTE THE RESISTANCE OF INCLUSIVE EDUCATION IN THE FACE OF POLITICAL AND SOCIAL BARRIERS – SCHOOL DAILY LIFE AND TEACHING WORK

DEISE BENTO DE OLIVEIRA GUIMARÃES, FELIPE DE MACEDO IMENES, CLÁUDIA BARREIROS HERNANDEZ SONCO, LIDIANE APARECIDA DE ALMEIDA (Autor)
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DOI: https://doi.org/10.22409/rrmmvn39

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Dossiê Temático

ACESSIBILIDADE DIGITAL E INCLUSÃO: O QUE PODEMOS APRENDER COM A ÉTICA HACKER? DIGITAL ACCESSIBILITY AND INCLUSION: WHAT CAN WE LEARN FROMHACKER ETHICS?

COMUNICAÇÃO, GÊNERO E EDUCAÇÃO : NOVAS PERSPECTIVAS PARA O ENSINO E A PRÁTICA DO JORNALISMO COMMUNICATION, GENDER AND EDUCATION: NEW PERSPECTIVES FORTHE TEACHING AND PRACTICE OF JOURNALISM

IMAGENS DE PROFESSORES: RELAÇÕES ENTRE CULTURA VISUAL E A FORMAÇÃO DOCENTE RELATIONS BETWEEN VISUAL CULTURE AND TEACHER EDUCATION

MULTITERRITORIALIDADE E ETNOMÉTODOS NA JORNADA DOS/AS ESTUDANTES DE CAMADAS POPULARES NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO NORTE DO TOCANTINS (UFNT) MULTITERRITORIALITY AND ETHNOMETHODS IN THE JOURNEY OF STUDENTS FROM LOWER SOCIOECONOMIC BACKGROUNDS AT THE FEDERAL UNIVERSITY OF NORTHERN TOCANTINS

Experiências Instituintes

ENSINO RELIGIOSO E RESSOCIALIZAÇÃO DE DETENTOS NO ESPÍRITO SANTO RELIGIOUS EDUCATION AND RESOCIALIZATION OF PRISONERS IN ESPÍRITO SANTO

A METÁFORA DA TRIANGULAÇÃO E A FORMAÇÃO DE FUTUROS PEDAGOGOS: REFLEXÕES E AÇÕES A PARTIR DO PIRP/UFF NA ESCOLA MUNICIPAL ANÍSIO TEIXEIRA THE METAPHOR OF TRIANGULATION AND THE TRAINING OF FUTURE PEDAGOGUES: REFLECTIONS AND ACTIONS FROM THE PIRP/UFF AT ANÍSIO TEIXEIRA MUNICIPAL SCHOOL

Pulsações e Questões Contemporâneas

A RESISTÊNCIA DO ENSINO INCLUSIVO DIANTE DAS BARREIRAS POLÍTICAS E SOCIAIS - COTIDIANO ESCOLAR E O TRABALHO DOCENTE THE RESISTANCE OF INCLUSIVE EDUCATION IN THE FACE OF POLITICAL AND SOCIAL BARRIERS – SCHOOL DAILY LIFE AND TEACHING WORK

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