IMP IMPACT OF SELF-PERCEPTIONS ON SELF-EFFICACY OF PHYSICAL EDUCATION TEACHERS IN PORTUGAL

ANALYSIS OF PERCEIVED EXPERIENCE AND COMPETENCE

Authors

  • Milena Pedro de Morais Universidade São Judas Tadeu
  • Maria João Carvalheiro Campos Universidade de Coimbra - Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física /CIDAF

DOI:

https://doi.org/10.22409/revistaleph.viEspecial.48176

Abstract

We aim to explore the relationship between the perceptions of competence and of experience and the Situational Self-Efficacy of Teachers and of future Portuguese Teachers in their inclusive Physical Education classes. Participants were 177 subjects and the Portuguese version of the Self-Efficacy Scale for Physical Education Teacher Education Majors towards Children with Disabilities was used. Significant differences were observed for Perceptions of Competence and Quality of Experience in the three subscales analyzed: Intellectual Disability, Physical Disability and Visual Impairment. Findings from the study suggest that the quality of the perceived experience and competence influences the self-efficacy in the teaching process in an inclusive context in Physical Education classes.

 

Keywords: Teacher self-efficacy. Inclusive Physical Education. Professional qualification. Perceived competence. Perception of quality of experience.

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Author Biographies

Milena Pedro de Morais, Universidade São Judas Tadeu

Mestre em Educação Física. Linha de Pesquisa: Estudos Socioculturais e pedagógicos da Educação Física. Universidade São Judas.

Maria João Carvalheiro Campos, Universidade de Coimbra - Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física /CIDAF

Doutora em Ciências da Educação Física. Linha de Pesquisa: Atividade Física Adaptada. Universidade de Coimbra - Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física /CIDAF.

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Published

2021-07-20

How to Cite

Pedro de Morais, M. ., & Carvalheiro Campos, M. J. . (2021). IMP IMPACT OF SELF-PERCEPTIONS ON SELF-EFFICACY OF PHYSICAL EDUCATION TEACHERS IN PORTUGAL : ANALYSIS OF PERCEIVED EXPERIENCE AND COMPETENCE. RevistAleph, (Especial). https://doi.org/10.22409/revistaleph.viEspecial.48176

Issue

No. Especial (2021): FORMAÇÃO E AÇÃO DOCENTE EM EDUCAÇÃO FÍSICA NA PERSPECTIVA INCLUSIVA: INQUIETAÇÕES E DESAFIOS

Section

Dossiê Temático

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Copyright (c) 2021 Milena Pedro de Morais, Maria João Carvalheiro Campos

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