SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAL: ESPAÇO DE ARTICULAÇÃO ENTRE AS TECNOLOGIAS ASSISTIVAS E AS PRÁTICAS DOCENTES. MULTIFUNCTIONAL RESOURCE ROOM: SPACE OF ARTICULATION BETWEEN THE ASSISTIVE TECHNOLOGY AND TEACHING PRACTICES

Auteurs

  • Doracy Pereira de Mesquita
  • Iolanda da Costa da Silva
  • Rejany dos S. Dominick

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https://doi.org/10.22409/revistaleph.v0i29.39231

Mots-clés:

Tecnologias Assistivas, Educação Inclusiva, Saberes Docentes, Formação de professores,

Résumé

Nós apresentamos alguns aspectos de uma experiência, em 2013 e 2014, junto a
uma profissional que trabalha em Sala de Recursos Multifuncionais (SRM), de uma
escola da rede municipal de Niterói-RJ. O contato aconteceu durante as ações de
projetos de pesquisa e de extensão, quando acompanhamos a docente em seu
trabalho e vivenciamos suas invenções cotidianas em diálogo com as tecnologias.
Caminhando em diálogo com as pesquisas interativas, nós identificamos
estratégias e habilidades instituintes essenciais para lidar com as diferenças. Tais
habilidades precisam ser divulgadas, pois nos trazem pistas importantes sobre os
saberes necessários ao profissional que trabalha neste espaço. Concluímos que
não basta a reprodução de estratégias pré-concebidas; para o trabalho na SRM é
necessário ao docente agir de forma reflexiva, estimulando os estudantes a
superarem seus limites e, ele mesmo, reinventando-se e aos seus saberes e não
saberes.

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Publiée

2017-12-13

Comment citer

Pereira de Mesquita, D., da Costa da Silva, I., & dos S. Dominick, R. (2017). SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAL: ESPAÇO DE ARTICULAÇÃO ENTRE AS TECNOLOGIAS ASSISTIVAS E AS PRÁTICAS DOCENTES. MULTIFUNCTIONAL RESOURCE ROOM: SPACE OF ARTICULATION BETWEEN THE ASSISTIVE TECHNOLOGY AND TEACHING PRACTICES. RevistAleph, (29). https://doi.org/10.22409/revistaleph.v0i29.39231

Numéro

n. 29 (2017) A SOCIEDADE E A EDUCAÇÃO A CONTRAPELO: MOVIMENTOS DE RESISTÊNCIA AO MAL-ESTAR CONTEMPORÂNEO

Rubrique

Experiências Instituintes

Licence

Copyright (c) 2017 Doracy Pereira de Mesquita, Iolanda da Costa da Silva, Rejany dos S. Dominick

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