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n. 29 (2017) A SOCIEDADE E A EDUCAÇÃO A CONTRAPELO: MOVIMENTOS DE RESISTÊNCIA AO MAL-ESTAR CONTEMPORÂNEO

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DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.v0i29

Published: 2017-12-13

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Capa e Ficha Catalográfica

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Organizadores

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Orientações para o envio de artigos e Normas de Formatação

Normas de formatação para envio de artigos

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Orientações para o envio de artigo para a RevistAleph

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Editorial

Editorial

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Sumário

Sumário

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Autores Convidados

IL BISOGNO DI PENSIERO E IL DESIDERIO DI COMPRENDERE

Silvia Bevilacqua (Author)
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A NECESSIDADE DO PENSAMENTO E O DESEJO DE COMPREENDER

Silvia Bevilacqua, Cecilia Maculan Adum, Guido Alberto Bonomini, Vanessa DellaPeruta (Author)
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Dossiê Temático

MOVIMENTOS SOCIAIS E A FORMAÇÃO POLÍTICA DE MULHERES NA LUTA POR CRECHES EM SÃO GONÇALO: A EXPERIÊNCIA DO “ARTCRECHE”. SOCIAL MOVEMENTS AND THE POLITICAL FORMATION OF WOMEN IN THE FIGHT FOR DAY CARE: THE EXPERIENCE OF "ARTCRECHE" IN SÃO GONÇALO.

Maria Tereza Goudard Tavares (Author)
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LEMBRANÇAS DE UM ESQUECIMENTO: HISTÓRIAS INSTITUINTES

Ângela Maria Gomes Ribeiro Fernandes (Author)
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O NEGRO NA UNIVERSIDADE: PERCEPÇÕES DE ESTUDANTES SOBRE AS RELAÇÕES INTER-RACIAIS NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPÁ. THE BLACK IN THE UNIVERSITY: STUDENT PERCEPTIONS ON INTERRACIAL RELATIONS AT THE FEDERAL UNIVERSITY OF AMAPÁ

Betel Pereira de Castro, Eugénia da Luz Silva Foster, Elivaldo Serrão Custódio (Author)
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DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.v0i29.39225
A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: UMA LEITURA A CONTRAPELO DOS AVANÇOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL. THE “BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR”: READING AGAINST PELAGE ABOUT THEORITICAL AND METHODOLOGICAL ADVANCES IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION.

Cintia Laranjeira (Author)
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DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.v0i29.39226
INFÂNCIAS CARIOCAS: UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO EM CONEXÃO COM O CORPO, A NATUREZA E O EMPODERAMENTO POLÍTICO. CARIOCIAN CHILDREN: A TRAINING EXPERIENCE IN CONNECTION WITH THE BODY, NATURE AND POLITICAL EMPOWERMENT.

Kátia Bizzo Schaefer, Adrianne Ogêda Guedes, Léa Tiriba (Author)
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DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.v0i29.39227
POÉTICAS DO OLHAR: UMA PRÁXIS PEDAGÓGICA A CONTRAPELO DE CAPTURA DO MUNDO. POETICS OF THE EYE: A PEDAGOGICAL PRAXIS AGAINST THE TRAP OF THE WORLD.

Dilson Miklos (Author)
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DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.v0i29.39228
ABORDAGENS SOBRE DIVERSIDADE E INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. APPROACHES ABOUT DIVERSITY AND INCLUSION IN ADULT AND YOUTH EDUCATION.

Mônica de Oliveira Lopes, Janie Garcia da Silva (Author)
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DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.v0i29.39229
UM CONVITE A “NOVAS ESTÉTICAS ENSINANTES E APRENDENTES” COM JOVENS COM SÍNDROME DE DOWN NO MUSEU DO AMANHÃ. AN INVITATION TO ORIGINALS AESTHETICS OF TEACHING AND LEARNING WITH YOUNG PEOPLE WITH DOWN'S SYNDROME AT THE MUSEU DO AMANHÃ.

Dagmar Mello e Silva, Ana Catarina Ayres Chometon Oliveira, Débora Feldman Pedrosa Mascarenhas, Karen Suzane Silva (Author)
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DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.v0i29.39230

Experiências Instituintes

SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAL: ESPAÇO DE ARTICULAÇÃO ENTRE AS TECNOLOGIAS ASSISTIVAS E AS PRÁTICAS DOCENTES. MULTIFUNCTIONAL RESOURCE ROOM: SPACE OF ARTICULATION BETWEEN THE ASSISTIVE TECHNOLOGY AND TEACHING PRACTICES

Doracy Pereira de Mesquita, Iolanda da Costa da Silva, Rejany dos S. Dominick (Author)
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DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.v0i29.39231
PARA ALÉM DA MONOCULTURA ESCOLAR: SOBRE REDES EDUCATIVAS INTERCULTURAIS E TRANSDISCIPLINARES. BEYOND SCHOOL MONOCULTURE: ABOUT INTERCULTURAL AND TRANSDISCIPLINARY EDUCATIONAL NETWORKS

João Henrique Suanno (Author)
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DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.v0i29.39232
CLASSES DE ACELERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: CORPOS RESISTENTES A UMA EDUCAÇÃO COLONIZADORA. ACCELERATED LEARNING CLASSES: BODIES THAT RESIST TO A COLONIZING EDUCATION.

Samuel Barreto dos Santos (Author)
DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.v0i29.39233
POÉTICAS DOS DESCAMINHOS NA FORMAÇÃO. SCHOOL OF LIFE... SCHOOL IN LIFE... POETICS OF PITFALLS IN EDUCATION.

Isabel Noemi Campos Reis (Author)
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DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.v0i29.39234
SIMPLES, MAS REVOLUCIONÁRIO: COMO A IMPLEMENTAÇÃO DE UM GRUPO DE ESTUDOS EM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL POSSIBILITOU INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS E ADEQUAÇÃO CURRICULAR. SIMPLE, BUT REVOLUTIONARY: HOW THE IMPLEMENTATION OF A GROUP OF STUDIES IN INTELLE

Carla Carvalho Macedo Silva, Ana Claudia Herdy Torres Teixeira, Manuel Gustavo Leitão Ribeiro (Author)
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Pulsações e Questões Contemporâneas

A CONTRIBUIÇÃO DE UMA PRÁTICA EDUCATIVA SOBRE HPV E CÂNCER DO COLO DO ÚTERO EM UM ESPAÇO COLETIVO PARA A DIVULGAÇÃO DE INFORMAÇÕES PREVENTIVAS DE PROMOÇÃO DA SAÚDE

Amanda Pimentel Berk De Queiroz, Marcelo Borges Rocha, Taciana Novelo Gatto (Author)
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MUSEU DO AMANHÃ: RECURSOS DE ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS

Thaís Ferreira Bigate, Neuza Rejane Wille Lima, Renato Martins Redovalio Ferreira, Ruth Maria Mariani Braz (Author)
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O NEGRO NA COMUNICAÇÃO: ESTEREÓTIPOS RACISTAS

Jacks de Mello Andrade Júnior, Eugênia da Luz Silva Foster (Author)
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DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.v0i29.39238
A PRODUÇÃO IDEOLÓGICA EM TORNO DO FRACASSO ESCOLAR: O CAPITAL COMO MANIPULADOR DAS NECESSIDADES HUMANAS

Danielle de Almeida Galante Ferreira (Author)
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DESVALORIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO DEMOCRÁTICA EM TEMPOS DE ESCOLA SEM PARTIDO: A ESCOLA EM DISPUTA E O ENEM COMO PRETEXTO

Mônica Vasconcellos de Oliveira Faria, Thayná Caldas Moreira (Author)
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MOVIMIENTOS DE MUJERES EN ARGENTINA Y LA INCIDENCIA POLITICA: EL ROL DE CDD EN EL MARCO DE LA INTERPELACION AL ESTADO PARA EL LOGRO EFECTIVO DE LOS DERECHOS DE GÉNERO

Maria Teresa Bosio, Maria Marcela Frencia (Author)
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