CIDADANIA E EDUCAÇÃO INFANTIL: DESAFIOS, LIMITES E POSSIBILIDADES PARA A EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA NA CONTEMPORANEIDADE
DOI:
https://doi.org/10.22409/revistaleph.v0i27.39178Resumo
O presente artigo é fruto de uma pesquisa em andamento no curso de mestrado em
educação e objetiva convidar o leitor a refletir sobre os discursos oficiais
hegemônicos que asseguram o direito à educação. Mais especificamente, o conceito
de cidadania será problematizado à luz de algumas legislações educacionais
brasileiras, partindo do pressuposto de uma perspectiva discursiva monológica e
universalista que não considera as diferentes realidades sociais em suas
perspectivas políticas e econômicas. Como pauta, foram elencadas algumas
legislações que tratam do direito à Educação, em especial, à Educação Infantil, após
a Constituição de 1988.
Palavras-chave: Cidadania, discurso, legislação, Educação Infantil
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