GÊNEROS DO DISCURSO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ENTRE PRÁTICAS E BRINCADEIRAS
DOI:
https://doi.org/10.22409/revistaleph.v0i19.39068Resumo
Resumo
Neste artigo nos propomos a relatar, a partir de cenas de prática e
narrativas de brincadeiras, experiências sobre a linguagem escrita e os
modos de vivenciá-las nos espaços de educação infantil, tendo como
referência o trabalho com os gêneros do discurso (Bakhtin, 2003) e seus
suportes. O texto aborda a investigação sobre a relação dialógica entre
brincadeiras e experiências com os gêneros do discurso, revelando que
nas ações das crianças, desde cedo, há uma busca por compreender e
participar da cultura linguística.
Palavras-chave: Educação Infantil; práticas de leitura e escrita; gêneros
do discurso; brincadeiras.
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