Español (México) LA DOCENCIA DESDE CASA

EXCLUSIONES Y ALTERIDADES EN CONTEXTO, UNA AUTOETNOGRAFÍA

Autores

  • Nicanor Rebolledo Universidad Pedagógica Nacional Mexico - UPN
  • María del Pilar Miguez www.upn.mx

DOI:

https://doi.org/10.22409/revistaleph.vi37.51221

Palavras-chave:

Español (México)

Resumo

Resumen

A casí un año de trabajo a distancia en la Universidad Pedagógica Nacional (UPN), en su campus de Ajusco de la Ciudad de México y en particular con estudiantes indígenas, nos parece importante reflexionar sobre custiones que saltan a la vista en nuestra tarea como docentes durante este periodo de “emergencia sanitaria” desarrollada desde casa: 1) el transito de las clases presenciales a las clases desde casa y cómo la red digital ha tenido un impacto trascendental en las actividades académicas; 2) la compleja adaptación pedagógica al migrar de clases presenciales a clases a distancia con nuevas herramientas tecnológicas, proceso que pone en evidencia la inercia de los sistemas formales de enseñanza (cumplir con los contenidos del curso, evaluar el aprendizaje y cumplir con los objetivos del curriculum); y 3) reflexionar sobre el sentimiento contradictorio que nos genera la sensación de perdida del espacio escolar y el reconocimiento de que la escuela poco había avanzado hacia las formas desescolarizadas de enseñanza. Las reflexiones que aquí se presentan no pueden omitir las situaciones que llevaron a la suspensión temporal o al abandono de estudios, o a un mayor esfuero para continuar en la escuela, por parte de nuestros alumnos(as).

Palabras Claves: docencia a distancia. educación indígena. exclusión digital. aula virtual. 

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Biografia Autor

María del Pilar Miguez, www.upn.mx

Doctora en Investigación Psicológica por la Universidad Iberoamericana, profesora-investigadora de la Universidad Pedagógica Nacional -México, profesora en la Licecniatura en Educación Indígena y en la Maestria en Desarrollo Educativo, adscrita al Área Académica Diversidad e Interculturalidad.

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Descrição da capa Centralizado em letras brancas sobre fundo azul marinho: RevistAleph. Revista vinculada do Programa de Pós-Graduação em Educação - FEUFF. ISSN 1807-6211. Centralizado em amarelo: Instituições de educação superior na pandemia: desafios e possibilidades. Ao fundo, traços coloridos se conectam entre si formando uma rede de conexões. No rodapé em letra brancas sobre o fundo azul marinho: Edição número 37 - Ano 2021.2. Rua  Professor  Marcos  Waldemar  de  Freitas  Reis s/n.  Bloco  D  -  Faculdade  de  Educação. Sala  536.  Telefone:  55  (21)  26292706. E-mail: revistaleph@gmail.com.  Site: revistaleph.uff.br.  Faceboook: Revista Aleph. Abaixo, a logomarca da Licença Creative Commons Atribución.

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Publicado

2021-12-13

Como Citar

Rebolledo, N., & Miguez, M. del P. . (2021). Español (México) LA DOCENCIA DESDE CASA: EXCLUSIONES Y ALTERIDADES EN CONTEXTO, UNA AUTOETNOGRAFÍA. RevistAleph, (37). https://doi.org/10.22409/revistaleph.vi37.51221

Edição

N.º 37 (2021): INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO SUPERIOR NA PANDEMIA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES

Secção

Dossiê Temático

Licença

Direitos de Autor (c) 2021 Nicanor Rebolledo, María del Pilar Miguez

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