Colégio Pedro II: democracia no ensino de línguas estrangeiras
DOI:
https://doi.org/10.22409/cadletrasuff.v32i62.47378Resumo
Este artigo pretende identificar o Colégio Pedro II como importante agente na democratização do ensino de línguas estrangeiras na educação pública brasileira na atualidade. A partir de uma pesquisa documental, apresenta-se um panorama histórico das políticas linguísticas próprias à instituição, em articulação com as políticas linguísticas educativas de âmbito nacional.
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