“PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS’, LIVROS DIDÁTICOS E FORMAÇÃO LITERÁRIA DO LEITOR

Renata Rocha Ribeiro; Larissa Warzocha Fernandes Cruvinel; Sueli Maria de Oliveira Regino

doi:10.22409/cadletrasuff.2016n52a175

Authors

Renata Rocha Ribeiro Universidade Federal de Goiás
Larissa Warzocha Fernandes Cruvinel Universidade Federal de Goiás
Sueli Maria de Oliveira Regino Universidade Federal de Goiás

DOI:

https://doi.org/10.22409/cadletrasuff.2016n52a175

Keywords:

PCNs, textbooks, literature teaching.

Abstract

The teaching of literature, at Brasil, embodies influences of the National Curricular Parameters (Parametros Curriculares Nacionais – PCNs), whose prescriptions reach particularly the teachers. This work, through reaserches in state public schools in Goiania city - Goias, aims to reflect about how the PCNs of Portuguese Language from the Elementary and High School have been incurring in the teaching practice of literature.

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Author Biographies

Renata Rocha Ribeiro, Universidade Federal de Goiás

Bacharel, mestre e doutora em Estudos Literários pela Universidade Federal de Goiás, onde é professora adjunta de Literatura Brasileira e Estágio do Português. É também professora do Programa em Pós-Graduação em Letras e Linguística da mesma instituição.

Larissa Warzocha Fernandes Cruvinel, Universidade Federal de Goiás

Possui graduação em Letras pela Universidade Federal de Goiás (2001), mestrado em Letras e Linguística pela Universidade Federal de Goiás (2004) e doutorado em Letras e Linguística pela Universidade Federal de Goiás (2009). Atualmente é professora efetiva da Universidade Federal de Goiás. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Literatura Brasileira, Teoria literária. Atua principalmente no campo da Literatura infantil e juvenil.

Sueli Maria de Oliveira Regino, Universidade Federal de Goiás

Graduação em Letras pela Universidade Federal de Goiás (1997), mestrado em Letras e Linguística pela Universidade Federal de Goiás (2001) e doutorado em Letras e Linguística pela Universidade Federal de Goiás (2007). Atualmente é professora do Curso de Letras Libras da Faculdade de Letras da Universidade Federal de Goiás (Teoria da Literatura, Literatura Surda e Literatura Infantil e Juvenil). Atua na Pós- Graduação: linha de pesquisa "Literatura, História e Imaginário".

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