COLONIALITE DU POUVOIR ADULTOCENTRIQUE ET/EN DROITS DES ENFANTS ET DES JEUNES

Résumé

Dans cet article, j'établis les bases théoriques de la construction racialisée du centrisme adulte qui émerge avec l'intrusion coloniale/moderne et se (re)configure jusqu'à nos jours. Je pars de la critique de la faible considération qu'ont les études décoloniales sur les relations de pouvoir existantes entre adultes et non-adultes, afin de montrer que cette relation s'est aussi réorganisée avec l'invention de la race dans la modernité coloniale et l'invasion européenne de l'Amérique. Ensuite, j'analyse la colonialité du pouvoir centré sur l'adulte, cherchant à délimiter ses expressions et implications sur le pouvoir, le savoir, l'être, la nature et les droits des enfants et des jeunes. Enfin, je discute de la décolonisation du pouvoir centrée sur l'adulte basée sur le détachement radical du discours centré sur l'adulte des idées d'immaturité et d'incomplétude rationnelle, et sur la valorisation égale d'autres conceptions culturelles de l'enfance, de l'adolescence et de la jeunesse, et leurs réflexions sur les droits et dans la État.