COLONIALITÀ DEL POTERE ADULTOCENTRICO E/NEI DIRITTI DEI BAMBINI E DEI GIOVANI

Abstract

In questo articolo stabilisco le basi teoriche per la costruzione razzializzata dell'adultcentrismo che emerge con l'intrusione coloniale/moderna e si (ri)configura ai giorni nostri. Parto dalla critica della scarsa considerazione che gli studi decoloniali hanno sui rapporti di potere esistenti tra adulti e non adulti, per mostrare che questo rapporto si è riorganizzato anche con l'invenzione della razza nella modernità coloniale e l'invasione europea dell'America. Quindi, analizzo la colonialità del potere adulto-centrico, cercando di delimitare le sue espressioni e implicazioni sul potere, la conoscenza, l'essere, la natura e i diritti dei bambini e dei giovani. Infine, discuto la decolonizzazione del potere adultcentrico basata sul distacco radicale del discorso adultocentrico dalle idee di immaturità e incompletezza razionale, e sulla pari valutazione di altre concezioni culturali dell'infanzia, adolescenza e giovinezza, e le loro riflessioni sui diritti e sulla Stato.