EL NUEVO DOCENTE: SABERES DIDÁCTICOS ANTES, DURANTE Y POST PANDEMIA DEL COVID-19

Resumen

Este artículo busca discutir el papel del docente antes, durante y después de la pandemia de Covid-19 y los conocimientos didácticos necesarios para una formación sólida e innovadora. Sabemos que los impactos fueron grandes para el área de la educación, especialmente para los docentes que debieron reinventarse y adaptarse en un período difícil y desafiante, ya que tuvieron que dejar su rutina tradicional de enseñanza por un escenario conflictivo pero innovador. Por tanto, este artículo tiene como objetivo: analizar la construcción del saber docente en el camino formativo que desarrolló el docente en el período anterior, durante y posterior a la pandemia. Para la construcción de este, utilizamos la investigación bibliográfica a partir de algunos teóricos que son fundamentales para nuestra preocupación académica sobre el papel del "nuevo maestro" en el escenario educativo a través de conocimientos docentes profesionales y humanos que pueden colaborar para el proceso de enseñanza y aprendizaje.