Jogo Educativo Interdisciplinar
“Missão Sistema Solar”
DOI:
https://doi.org/10.22409/3056an40Palavras-chave:
Gamificação, Metodologias ativas, Ensino interdisciplinar, AstronomiaResumo
Este artigo apresenta o desenvolvimento, aplicação e avaliação do jogo educativo Missão Sistema Solar, elaborado como ferramenta interdisciplinar para o ensino de Ciências, Matemática, História e Geografia no Ensino Fundamental II. Fundamentado em metodologias ativas e nos princípios da gamificação, o jogo utiliza uma narrativa imersiva para envolver os estudantes em desafios científicos, resolução de problemas e tomada de decisões colaborativas. A pesquisa foi conduzida com 68 alunos, utilizando abordagem mista para analisar impactos no engajamento e na aprendizagem. Os resultados dos questionários pré e pós-teste demonstraram melhora significativa na compreensão dos conteúdos astronômicos e interdisciplinares. As observações realizadas em sala e as entrevistas com alunos e professores revelaram aumento da motivação, maior interação entre os participantes e fortalecimento de habilidades socioemocionais, como cooperação e comunicação. O jogo mostrou-se eficaz para tornar conceitos abstratos mais acessíveis e para promover uma aprendizagem ativa e significativa, ampliando o papel do estudante como protagonista. Os achados indicam que o Missão Sistema Solar representa um recurso pedagógico inovador, com potencial de integração ao currículo escolar e de contribuição para a consolidação de práticas interdisciplinares no ensino básico.
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