Importancia de la extensión universitaria en la aproximación de la universidad y la escuela

un reporte de experiencia

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22409/vj1sg224

Palabras clave:

Distanciamiento, Universidad y escuela, Extensión universitaria, FCT/UNESP

Resumen

La educación brasileña vive un abismo en cuanto a la distancia entre las universidades y las escuelas de educación básicas, debido a razones como la falta de una estructura adecuada en posibilitar esta aproximación. En este sentido, es importante la existencia de proyectos de extensión universitaria, que surgen como una forma de acercar estos dos universos de la educación. Con ese propósito, el presente trabajo presenta un relato de experiencia basado en el proyecto “Escuela de Invierno: construyendo conocimiento geográfico para sembrar el futuro”, que tuvo lugar en 2024 en las instalaciones de la Facultad de Ciencias y Tecnología de la Universidad Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (FCT/UNESP). De antemano, se destaca la importancia del apoyo financiero prestado por la FCT/UNESP, a través de una asociación entre la Prorrectoría de Posgrado (PROPG) y la Prorrectoría de Extensión Universitaria y Cultura (PROEC). Dadas las experiencias obtenidas, resultó pertinente brindar a los estudiantes de educación básica visitas a laboratorios universitarios y museos, así como desarrollar actividades prácticas en estos espacios. En general, este proyecto de extensión cumplió su objetivo de reunir a la FCT/UNESP y las escuelas involucradas en las actividades.

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Biografía del autor/a

  • Nayara Rodrigues da Silva, Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP)

    Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Geografia da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP), campus de Presidente Prudente/SP.  

  • Cícero Antonio Jatanael da Silva Tavares, Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP)

    Doutorando no Programa de Pós-Graduação em Geografia da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP), campus de Presidente Prudente/SP.  

  • Diana Mirela da Silva Toso, Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP)

    Doutora pelo Programa de Pós-Graduação em Geografia da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP), campus de Presidente Prudente/SP.  

  • Marlon Vinicíus Ferreira dos Santos, Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP)

    Mestrando no Programa de Pós-graduação em Geografia da Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP), campus de Presidente Prudente/SP.

  • Ana Carolina Santana Lopes, Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP)

    Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Geografia da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP), campus de Presidente Prudente/SP.

  • Thiago de Moraes dos Passos, Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP)

    Doutor pelo Programa de Pós-Graduação em Geografia da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP), campus de Presidente Prudente/SP.   

Referencias

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Publicado

26-09-2025

Número

Vol. 12 Núm. 25 (2025): Ensayos de Geografía

Sección

Artículos

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Derechos de autor 2025 Del periodico (Ensaios de Geografia) y del Autor

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Cómo citar

Importancia de la extensión universitaria en la aproximación de la universidad y la escuela: un reporte de experiencia. Ensayos de Geografía, Niterói, Brasil, v. 12, n. 25, p. e122524, 2025. DOI: 10.22409/vj1sg224. Disponível em: https://periodicos.uff.br/ensaios_posgeo/article/view/68252. Acesso em: 5 dec. 2025.