EXPERIMENTOS EM GENÉTICA E BIOQUÍMICA: MOTIVAÇÃO E APRENDIZADO EM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA PÚBLICA DO ESTADO DO MARANHÃO

Abstract

Este trabalho teve por objetivo introduzir no Colégio Universitário da Universidade Federal do Maranhão um conjunto de aulas práticas para o entendimento de Genética e
Bioquímica. O planejamento das aulas práticas baseou-se nos Parâmetros Curriculares Nacionais. Oito atividades experimentais foram executadas no laboratório do colégio.
Através de questionários aplicados aos alunos foram avaliados o impacto das metodologias empregadas e os conhecimentos adquiridos. Os questionários foram apurados e os resultados expressos em porcentagem. A maioria dos alunos afirmou que
a metodologia empregada foi de fácil entendimento (93,75%) e que as práticas aumentaram sua motivação para o aprendizado de genética e bioquímica (82,50%). Verificou-se um aumento no número de acertos após as práticas e uma mudança na natureza das respostas (diminuição das questões em branco e das incorretas). Evidenciou-se o efeito benéfico de aulas práticas sobre o aprendizado e motivação de
estudantes do ensino médio da rede pública.
Palavras-chave: Experimentos, ensino médio, genética, bioquímica, aprendizado.