The narrative potencial of the places destinated to children: incursions of the research group in childhood psychology RGCP

Authors

  • Daniela Barros da Silva Freire Andrade Universidade Federal de Mato Grosso

Keywords:

place, narrative, infantile education

Abstract

The text discusses the narrative potential of childhood spaces through the studies about significances and social-educationalpractices designated to children in Infantile Education. Based on the Cultural Historical Theory, in the ontogenetic approachof Social Representations Theory in dialogue with the notion of active minorities (MOSCOVICI, 2011) and narrative space(SENNETT, 1990) it tries to answer whether the children are capable of influencing the process of significance of the realityand perform social influence. It presents two studies that discuss the nursery as a cultural artifact, whose significances orientthe professionalities of educators and regulate structures of opportunities for the development of babies. It reveals the being ofbabies by a new spatial organization of the nursery announcing learning possibilities and the insertion of the educator in theplayful picture of the baby. The analyses of the studies reveal new significations about the child within the context of educationalpractices and research highlighting its power of creation.

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Author Biography

Daniela Barros da Silva Freire Andrade, Universidade Federal de Mato Grosso

Possui doutorado em Educação: Psicologia da Educação, pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2006). Atualmente é professora adjunta da Universidade Federal de Mato Grosso. Na pós-graduação coordena o grupo de pesquisa em Psicologia da Infância (GPPIN). Tem experiência na área da Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem, Psicologia Social com ênfase em representações sociais. Atualmente desenvolve pesquisas no contexto da formação inicial de professores associadas as questões específicas da Infância, Educação Infantil e Ensino Fundamental.

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Published

2015-01-31

How to Cite

ANDRADE, D. B. DA S. F. The narrative potencial of the places destinated to children: incursions of the research group in childhood psychology RGCP. Fractal: Journal of Psychology, v. 27, n. 1, p. 16-21, 31 Jan. 2015.

Issue

Vol. 27 No. 1 (2015): Lev Vigotski e a teoria histórico-cultural no Brasil: alguns relatos de pesquisas

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To the extent possible under the law, Fractal: Journal of Psychology has waived all copyright and related rights to the Reference Lists in research articles. This work is published in: Brazil.

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