Meetings and mismatches of knowledge
popular cultures+, theater and university
DOI:
https://doi.org/10.22409/pragmatizes.v13i25.57945Keywords:
undergraduate theatre and curriculum, epistemic racism, popular cultures, afro-popular culturesAbstract
This paper discusses the absence and presence of popular cultures in undergraduate theater curricula. Through the analysis of the pedagogical projects and curriculums of undergraduate theater courses of federal universities located in the Northeast of Brazil, it is possible to conclude that there is a predominance of European contents and references and an absence or low insertion of contents from the Afro-Brazilian scenic universes in the undergraduate and graduate theater curriculums of the eleven courses analyzed.
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