v. 13 n. 25 (2023): Edição 25 (inclui dois dossiês e artigos em fluxo contínuo)

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DOI: https://doi.org/10.22409/pragmatizes.v13i25
Publicado: 2023-09-07

Edição completa

25a: Gestão cultural e diversidade

  • Arte e comunicação para produzir dribles epistêmicos iniciativas juvenis das “quebradas” de Salvador (Bahia, Brasil) e Cali (Valle del Cauca, Colômbia)

    Bruna Pegna Hercog
    35-56
    DOI: https://doi.org/10.22409/pragmatizes.v13i25.57664

  • Culturas livres organizando-se para gerir bens comuns

    Angela María Orozco Marín, Carlos Yáñez Canal, Leidy Tatiana López Saldarriaga , Uriel Bustamante Lozano
    57-79
    DOI: https://doi.org/10.22409/pragmatizes.v13i25.54894

  • Gestão em patrimônio cultural a experiência da Casa Candeeiro do Oeste

    José Roberto Severino, Nara Pessoa, Joelma Stella
    80-106
    DOI: https://doi.org/10.22409/pragmatizes.v13i25.55472

  • Pensarsentirfazer contracolonial em gestão cultural

    Luciano Simões de Souza, Laura Bezerra
    107-134
    DOI: https://doi.org/10.22409/pragmatizes.v13i25.57570

  • Política e gestão pública para a diversidade cultural em perspectiva decolonial um paradigma outro para a capoeira no Brasil

    Alice Pires de Lacerda
    135-173
    DOI: https://doi.org/10.22409/pragmatizes.v13i25.55457

  • A experiência do Bembé do Mercado na política e na gestão cultural no Recôncavo da Bahia

    Murillo Pereira de Jesus, Daniele Pereira Canedo
    174-194
    DOI: https://doi.org/10.22409/pragmatizes.v13i25.55452

  • Experiências de gestão cultural a partir do ambiente universitário dispositivos itinerantes para o trabalho educativo com o audiovisual

    Elizabeth Vidal
    195-217
    DOI: https://doi.org/10.22409/pragmatizes.v13i25.55737

  • Enecult 18 anos reflexões sobre os itinerários e desafios da gestão do maior evento de estudos em cultura no Brasil

    Gleise Cristiane Ferreira de Oliveira, Delmira Nunes de Souza, Renata de Paula Trindade Rocha, Natalia Silva Coimbra de Sá
    218-245
    DOI: https://doi.org/10.22409/pragmatizes.v13i25.56055

Artigos (em Fluxo Contínuo)

  • O passado na criatividade o patrimônio como recurso da criação

    Lucia Santa Cruz, Isabella Vicente Perrotta, André Luis Ferreira Beltrão
    646-665
    DOI: https://doi.org/10.22409/pragmatizes.v13i25.55913

  • Saúde mental tecida com afetos, mãos e ouvidos

    Gabriela Garcia de Carvalho Laguna, Ricardo Evangelista Fraga
    666-677
    DOI: https://doi.org/10.22409/pragmatizes.v13i25.57030

  • Estudo Comparado da Organização das Artes proposta de divulgação metodológica

    João Luiz Pereira Domingues, Luiz Augusto Fernandes Rodrigues, Marina Bay Frydberg, Ohana Boy Oliveira
    678-698
    DOI: https://doi.org/10.22409/pragmatizes.v13i25.57738

  • Imagem etnográfica conceitos, significados e relevância para as pesquisas qualitativas em educação

    Adriane Matos Araújo
    699-723
    DOI: https://doi.org/10.22409/pragmatizes.v13i25.57787

Resenhas

  • Resenha: WILLIAM, Rodney. Apropriação Cultural. São Paulo: Editora Jandaíra, 2020.

    Rodolfo Alves de Macedo
    246-250
    DOI: https://doi.org/10.22409/pragmatizes.v13i25.55759

Entrevistas

  • A propósito de um Encontro de Saberes na UFPB

    589-603
    DOI: https://doi.org/10.22409/pragmatizes.v13i25.58010

  • Por uma Outra Universidade Entrevista José Jorge de Carvalho

    604-645
    DOI: https://doi.org/10.22409/pragmatizes.v13i25.57931

25b: Imagens reflexas sobre os Encontros de Saberes no ensino superior

  • Imagens reflexas sobre os Encontros de Saberes no ensino superior

    Daniel Bitter, Wagner Neves Diniz Chaves
    251-266
    DOI: https://doi.org/10.22409/pragmatizes.v13i25.59374

  • Encontro de Saberes o espírito do tempo e o estado da arte de uma proposta de transformação social.

    Letícia C. R. Vianna
    267-301
    DOI: https://doi.org/10.22409/pragmatizes.v13i25.58015

  • Epistemômetro Uma Metodologia para a Descolonização e Transformação do Currículo das Universidades Brasileiras

    José Jorge de Carvalho
    302-345
    DOI: https://doi.org/10.22409/pragmatizes.v13i25.57921

  • Encontros e desencontros de saberes culturas populares+, teatro e universidade

    Alexandra Gouvêa Dumas
    346-376
    DOI: https://doi.org/10.22409/pragmatizes.v13i25.57945

  • SuperSaberes - a construção da Superintendência de Saberes Tradicionais na UFRJ

    Frank Wilson Roberto, Marcia Cabral da Costa, Samira Lima da Costa, Eleonora Gabriel, Katya de Souza Gualter, Janete Baptista do Nascimenbto
    377-402
    DOI: https://doi.org/10.22409/pragmatizes.v13i25.57933

  • O "Encontro de Saberes" na encruzilhada da extensão uma política com a pedagogia dos territórios

    Lúcia Cavalieri, Flávia Salazar Salgado, Johnny Menezes Alvarez
    403-429
    DOI: https://doi.org/10.22409/pragmatizes.v13i25.57934

  • Ciclos de formação a extensão e a formação político-pedagógica junto a povos e comunidades tradicionais na experiência do IFRJ Nilópolis

    Affonso Pereira, Aalexandre Pimentel
    430-454
    DOI: https://doi.org/10.22409/pragmatizes.v13i25.57936

  • “A vida acontece no encontro com o outro" Diários da experiência pedagógica dos Encontros de Saberes

    Elaine Monteiro, Daniel Bitter, Edilberto José de Macedo Fonseca, Andressa Fouraux Figueira, Gabriela da Silva Pimenta, Milena Leão Pereira
    455-481
    DOI: https://doi.org/10.22409/pragmatizes.v13i25.57915

  • Ape tipo ijoja ñande ñe'ē. Aqui colocamos juntas nossas palavras.

    Luciana de Oliveira, Genito Gomes, Jhonn Nara Gomes
    482-505
    DOI: https://doi.org/10.22409/pragmatizes.v13i25.57930

  • Ciranda de saberes e cuidados Rabiscos sobre os Saberes Tradicionais nos cuidados com o corpo potente da Universidade

    Samira Lima da Costa, Eliana Nunes Ribeiro, Geraldo da Silva Bastos, Margareth Alves Pontes, Itamara Silva de Almeida Santos, Janete Baptista do Nascimento
    506-528
    DOI: https://doi.org/10.22409/pragmatizes.v13i25.57935

  • Lá nas matas tem a experiência de criação compartilhada de cenas fílmicas com mestras e mestres dos Saberes Tradicionais na UFMG

    Pedro Aspahan, César Guimarães, André Brasil
    529-559
    DOI: https://doi.org/10.22409/pragmatizes.v13i25.57932

  • Educando com mel e dendê saberes dos terreiros, crianças e educação antirracista

    Elaine Monteiro, Paula Ferreira dos Reis
    560-588
    DOI: https://doi.org/10.22409/pragmatizes.v13i25.58002