"Quem Sabe de Mim Sou Eu": prácticas culturales y comunicativas como herramientas pedagógicas para jóvenes vulnerables

Resumen

Este artículo propone una reflexión teórico-metodológica a partir de la experiencia acumulada en el ámbito de un proyecto universitario de extensión que, durante los últimos ocho años, promueve actividades dirigidas a jóvenes en situación de vulnerabilidad social. Al presentar las herramientas utilizadas y reflexionar sobre los problemas y desafíos enfrentados, buscamos desarrollar una metodología que sea capaz de acceder a estos jóvenes. Nuestro objetivo es explicar cómo es posible articular prácticas culturales y herramientas de comunicación, capaces de contribuir a un proceso de subjetivación emancipatorio, con el propósito de desarmar “profecías autocumplidas”, comunes a las trayectorias de estos jóvenes. A lo largo de nuestro trabajo, hemos activado formas de acercar la experiencia, la memoria, la corporeidad y el discurso como posibilidades de expresión de las subjetividades singulares de estos jóvenes, que todavía son atravesados constantemente por estructuras, violencia y jerárquico.