Ciclos de formación
la extensión universitária y la formación político pedagógica junto a pueblos y comunidades tradicionales en la experiencia del IFRJ Nilópolis
DOI:
https://doi.org/10.22409/pragmatizes.v13i25.57936Palabras clave:
IFRJ Nilópolis, extensión universitária, pueblos y comunidades tradicionales, diálogos de saberesResumen
Desde mediados de 2018, venimos realizando, en el ámbito de los programas de extensión institucional del IFRJ campus Nilópolis, una serie de proyectos, cursos y eventos que abordan la temática de los pueblos y comunidades tradicionales – indígenas, caiçaras, quilombolas, y grupos y colectivos de periferias. Nuestra propuesta, inspirada en el “Encontro de Saberes”, pretende promover el tránsito entre el espacio formal de la academia y los múltiples espacios de saberes, prácticas y experiencias observadas como cultura. Tradicional aquí se toma como forma, y menos como contenido: es um hacer, vivir, ocupar, producir tradicionalmente de estos pueblos y comunidades. Como proyecto de extensión, pretendemos hacer uma puente entre el local de la institución, la Baixada Fluminense, y estas formas de conocimiento no académico. Así, docentes de escuelas locales, profesores universitarios, estudiantes, investigadores, activistas de movimientos sociales se convirtieron en el público recurrente de los diferentes proyectos desarrollados durante este período, con relevante aceptación e impacto. En este artículo abordaremos principios epistemológicos, temas y experiencias desarrolladas en nuestros proyectos en estos años.
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