UM REPENSAR NO ENSINO BÁSICO: A LEITURA DRAMATIZADA, O ENSAIO TEATRAL, A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS COMO INTERVENÇÕES QUE MUDAM A EDUCAÇÃO NA INFÂNCIA
DOI:
https://doi.org/10.22409/revistaleph.v0i16.39053Abstract
Resumo
Este texto versa sobre a tese de que a educação na infância
tornou-se muito desmotivador. O fato acarreta nas crianças um tipo de
comportamento que afeta tanto a aprendizagem esperada como o
trabalho docente. Face à tese experimentou-se introduzir na prática
escolar intervenções de natureza artística para motivar as crianças, e
talvez melhorar a aprendizagem. A experiência foi desenvolvida ao longo
de um ano letivo com alunos dos últimos anos do ensino fundamental e
atesta a eficácia da iniciativa.
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