PAULO FREIRE E A ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS:
UMA PERSPECTIVA SOBRE O ANALFABETISMO NA CONTRAMÃO DO PRECONCEITO CONTRA O ANALFABETO
DOI:
https://doi.org/10.22409/revistaleph.v1i38.51561Keywords:
Alfabetização de jovens e adultos. Educação de jovens e adultos. Paulo Freire. Educação Popular.Abstract
This article presents Paulo Freire's contribution to the field of literacy. Therefore, it provides a history of how, in the beginning of the 20th century, a prejudiced view against the illiterate was produced and how this view was being modified from the end of the 1950s onwards, highlighting the fundamental presence of Paulo Freire in this debate. The text discusses Freire's conception of literacy, based on three fundamental aspects: literacy as a creative act of the subject in the learning process; literacy as a right for all and literacy as a way to enhance the reading of the world. In conclusion, it is observed the construction of popular education as an epistemological field specific to Latin America and how adult literacy is heir to this legacy.
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