PAULO FREIRE E A ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS:

UMA PERSPECTIVA SOBRE O ANALFABETISMO NA CONTRAMÃO DO PRECONCEITO CONTRA O ANALFABETO

Authors

  • Renato Pontes Costa PUC-Rio
  • José Elesbão Duarte Filho Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro - PUC-Rio

DOI:

https://doi.org/10.22409/revistaleph.v1i38.51561

Keywords:

Alfabetização de jovens e adultos. Educação de jovens e adultos. Paulo Freire. Educação Popular.

Abstract

This article presents Paulo Freire's contribution to the field of literacy. Therefore, it provides a history of how, in the beginning of the 20th century, a prejudiced view against the illiterate was produced and how this view was being modified from the end of the 1950s onwards, highlighting the fundamental presence of Paulo Freire in this debate. The text discusses Freire's conception of literacy, based on three fundamental aspects: literacy as a creative act of the subject in the learning process; literacy as a right for all and literacy as a way to enhance the reading of the world. In conclusion, it is observed the construction of popular education as an epistemological field specific to Latin America and how adult literacy is heir to this legacy.

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Author Biography

José Elesbão Duarte Filho, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro - PUC-Rio

Bacharel em Direito (2004) e Licenciado em Filosofia (2018) pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro e atualmente é mestrando em Educação na mesma Universidade. Bolsista FAPERJ – Mestrado Nota 10 (2021).  Integra GEFFOC - Formação de Professores, Currículo e Cotidiano Escolar.

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#DescriçãoDaImagem Ilustração colorida de Paulo Freire regando o planeta terra. Ele usa macacão azul claro, com as barras da calça dobradas até a canela, e camisa branca. Está descalço em um chão marrom escuro e segura uma inchada com a mão esquerda. Com a outra mão, segura um regador cinza e rega o planeta terra que brota no chão. Do regador, entre as gotas d'água, caem pequenos desenhos de livros, estrelas, corações e lâmpadas acesas. Mãos de diferentes cores circulam o planeta terra como se o segurassem. No topo da capa em letras azuis marinho: RevistAleph. Revista vinculada ao Programa de Pós-graduação em Educação - FEUFF. Na parte inferior em letras azuis: Esperançar. Movimentos instituintes em tempos de reconstrução. Nas laterais, na vertical: Edição número 38. Ano 2022. ISSN 1807-6211. Endereço: Rua Professor Marcus Waldemar de Freitas Reis, s/n. - Bloco D - Faculdade de Educação. Sala 536. Contato: (21)2629-2706. E-mail: aleph.ese@id.uff.br Facebook: RevistAleph. Site: https://periodicos.uff.br/revistaleph

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Published

2022-02-16

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Pontes Costa, R., & Duarte Filho, J. E. . (2022). PAULO FREIRE E A ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: : UMA PERSPECTIVA SOBRE O ANALFABETISMO NA CONTRAMÃO DO PRECONCEITO CONTRA O ANALFABETO . RevistAleph, 1(38). https://doi.org/10.22409/revistaleph.v1i38.51561

Issue

Vol. 1 No. 38 (2022): Esperançar - Movimentos instituintes em tempos de reconstrução

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Dossiê Temático

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