A PERMANÊNCIA DO DESEJO E A VIVÊNCIA DO GOZO DA EXCELÊNCIA ESCOLAR
THE PERMANENCE OF DESIRE AND THE EXPERIENCE OF ENJOYMENT OF SCHOOL EXCELLENCE
DOI:
https://doi.org/10.22409/revistaleph.v2i42.63201Keywords:
Excelência escolar, Supereu, DesejoAbstract
THE PERMANENCE OF DESIRE AND THE EXPERIENCE OF ENJOYMENT OF SCHOOL EXCELLENCE
We seek to treat of the question of desire for school excellence and of duality among the interdicts to which the student submits to the achieving this ideal and the enjoyment that comes with the fulfillment of this desire. The relationships between law and desire are based in the notions of superego as an instance that emerges with the dissolution of the Oedipal complex. Furthermore, the unanimity of this complex in the girl’s case is problematized, which leads us to think the feminine as a becoming. The class conflict stands out in the experience of school excellence’s enjoyment, due to the social split in the field of desire itself. However, the permanence of desire in its most singular manifestation, even in the face of the demands of a collective, it can instigate the subject to question norms and seek biases for change.
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