UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA INSTITUINTE: A SALA DE XADREZ
DOI:
https://doi.org/10.22409/revistaleph.v0i12.38934Resumen
O presente artigo traz o relato de uma experiência
vivida no contexto do Estágio Supervisionado III, do
Curso de Pedagogia, da FFP/UERJ. O objetivo é
apresentar a experiência da “sala de xadrez”
desenvolvida no Instituto de Educação Clélia Nanci
(IECN), no Município de São Gonçalo, destacando
suas possibilidades e sentidos instituintes.
PALAVRAS-CHAVE: experiência instituinte – prática
docente – autonomia.
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Derechos de autor 2009 Fernanda Galvão, Nathália Monteiro, Vanessa Barcellos
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