VIOLÊNCIA E PAZ: PALAVRAS DE ORDEM NA PAUTA DA POLÍTICA EDUCACIONAL
DOI:
https://doi.org/10.22409/revistaleph.v0i24.39114Abstract
Este trabalho destaca a centralidade que o binômio
violência-paz tem ocupado em parte signiicativa das ações
propostas no contexto escolar, problematizando a constituição
da violência como o maior problema do campo educacional na
atualidade. Evidencia também as articulações destas práticas
com os processos criminalização dos pobres, sobretudo no que
se refere à juventude moradora das favelas. Como
contraponto, propõe que o que corriqueiramente se percebe
como violência nas escolas possa ser analisado como recusa e
contestação ao que vem sendo ofertado à população através
desta instituição. Neste caminho, a genealogia foucaultiana é
uma importante ferramenta de trabalho.
Downloads
##submission.downloads##
Pubblicato
Come citare
Fascicolo
Sezione
Licenza
Copyright (c) 2016 Viviane Pereira da Silva
TQuesto lavoro è fornito con la licenza Creative Commons Attribuzione 4.0 Internazionale.
Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob Attribution-ShareAlike 4.0 International que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
