n.24 (2016) Sociedade brasileira, violência e escola

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DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.v0i24
Publicado: 2016-03-02

Edição completa

Capa e Expediente

  • CAPA E EXPEDIENTE

    Revista Aleph (Autor)
    DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.v0i24.39107

Orientações para o envio de artigos e Normas de Formatação

  • ORIENTAÇÕES DE ENVIO DO ARTIGO PARA REVISTA E NORMAS DE FORMATAÇÃO

    Revista Aleph (Autor)
    DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.v0i24.39108

Editorial

  • EDITORIAL

    Revista Aleph (Autor)
    DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.v0i24.39109

Sumário

  • SUMÁRIO

    Revista Aleph (Autor)
    DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.v0i24.39110

Dossiê Temático

  • DIREITO PENAL E ESCOLARIZAÇÃO DAS CLASSES POPULARES: REBATIMENTOS DA LÓGICA CRIMINALIZADORA

    Rodrigo Torquato (Autor)
    DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.v0i24.39111

  • ESCOLA E MAIORIDADE PENAL: MODULAÇÕES DA LÓGICA PUNITIVA

    Estela Scheinvar, Patrick Coutinho, Rebecca De Medeiros Silva (Autor)
    DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.v0i24.39112

  • VIGIAR, PUNIR E EDUCAR: O PROFESSOR/POLICIAL

    Sharon Varjão Will, Maria de Fátima Costa de Paula (Autor)
    DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.v0i24.39113

  • VIOLÊNCIA E PAZ: PALAVRAS DE ORDEM NA PAUTA DA POLÍTICA EDUCACIONAL

    Viviane Pereira da Silva (Autor)
    DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.v0i24.39114

Experiências Instituintes

  • QUANDO "HISTÓRIAS MALUQUINHAS" TECEM APRENDIZAGENS: AUTORIA NA SALA DE AULA

    Isabela Duarte Zaroni, Isabella Coelho Figueiredo, Letícia Roberta Gomes Martins (Autor)
    DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.v0i24.39115

  • AÇÕES INSTITUINTES: ABRINDO CAMINHOS PARA INCLUSÃO, DIVERSIDADE E RESPEITO

    Iolanda da Costa da Silva, Rejany dos S. Dominick, Alessandra Martins Franco Mattos, Krýsthinna Franco Sepúlveda de Abreu (Autor)
    DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.v0i24.39116

  • A JORNADA DAS LOMBRIGAS: ATIVIDADE LÚDICA SOBRE Ascaris lumbricoides, Linnaeus, 1758 PARA ALUNOS OUVINTES E SURDOS DA REDE PÚBLICA DE ENSINO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO

    Heloá Caramuru Carlos, Ruth Maria Mariani Braz, Suzete Araujo Oliveira Gomes (Autor)
    DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.v0i24.39117

Pulsações e Questões Contemporâneas

  • REFLEXÕES RELATIVAS À TRÍADE FILOSOFIA-POLÍTICA-ÉTICA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR PARA A EDUCAÇÃO LIBERTADORA

    Luiz Fernando Conde Sangenis, Galvani Almeida Junior (Autor)
    DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.v0i24.39118

  • KAFKA, DA POTÊNCIA DO VAZIO AO SUJEITO LEITOR

    Isabel Noemi Campos Reis (Autor)
    DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.v0i24.39119