A ESCOLA UNITÁRIA EM GRAMSCI E A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO BRASIL

Autores

  • Neila Pedrotti Drabach Autor

DOI:

https://doi.org/10.22409/tn.16i31.p27380

Palavras-chave:

Escola unitária, Educação profissional, Políticas educacionais

Resumo

O trabalho situa o contexto em que é elaborada a proposta de escola unitária por Antônio Gramsci, tendo como base os “Cadernos do Cárcere”, e toma essa concepção para analisar a educação profissional no Brasil. Com vistas nisso, aborda os principais conceitos do pensamento gramsciano, a fim de situar o papel da escola e a proposta de escola unitária na perspectiva desse teórico, e apresenta um panorama das iniciativas públicas federais de educação profissional no Brasil, no contexto contemporâneo, cotejando-as a partir da concepção de educação do marxista sardo. Conclui apontando que muitas das críticas dirigidas por Gramsci à escola italiana de sua época estão presentes na educação brasileira e que a construção de uma escola única, que contemple formação humanista e formação para o trabalho, constitui-se, ainda, um objetivo a ser alcançado.

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Edição

v. 16 n. 31 (2018): Trabalho e educação em comunidades tradicionais

Seção

Artigos de Temas Diversos

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Como Citar

DRABACH, Neila Pedrotti. A ESCOLA UNITÁRIA EM GRAMSCI E A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO BRASIL. Revista Trabalho Necessário, [S. l.], v. 16, n. 31, p. 263–283, 2018. DOI: 10.22409/tn.16i31.p27380. Disponível em: https://periodicos.uff.br/trabalhonecessario/article/view/27380. Acesso em: 17 ago. 2026.