A POLÍTICA DE EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL NO ENSINO MÉDIO DO ESTADO DO ACRE E A ATUAÇÃO DE INSTITUTOS LIGADOS AO SETOR EMPRESARIAL

Autores

  • Anderson Evangelista Universidade Federal do Acre Autor

DOI:

https://doi.org/10.22409/tn.v19i39.48675

Resumo

O constructo dissertativo que aqui é apresentado teve como objetivo analisar em ambiência focalizada, a mais recente reforma do ensino médio e o avanço da relação público-privado na educação. O objeto central da pesquisa é o Programa de Educação Integral e as Escolas Jovens de Ensino Médio em Tempo Integral (Lei nº 3.366 de 27 de dezembro de 2017) que estão sendo implementados no estado do Acre. Assim, o estudo problematizou de que forma têm se dado a atuação de institutos ligados ao setor empresarial no processo de implementação da política de educação em tempo integral no ensino médio do estado do Acre.

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Biografia do Autor

  • Anderson Evangelista, Universidade Federal do Acre

    Mestre em Educação pela Universidade Federal do Acre (UFAC); Professor do Quadro Efetivo da rede pública de ensino do Estado do Acre

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Publicado

2021-05-27

Edição

v. 19 n. 39 (2021): A reforma do Ensino Médio na contramão da democracia.

Seção

Teses e Dissertações

Licença

Copyright (c) 2021 Revista Trabalho Necessário

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Como Citar

EVANGELISTA, Anderson. A POLÍTICA DE EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL NO ENSINO MÉDIO DO ESTADO DO ACRE E A ATUAÇÃO DE INSTITUTOS LIGADOS AO SETOR EMPRESARIAL. Revista Trabalho Necessário, [S. l.], v. 19, n. 39, p. 320–324, 2021. DOI: 10.22409/tn.v19i39.48675. Disponível em: https://periodicos.uff.br/trabalhonecessario/article/view/48675. Acesso em: 29 mar. 2026.