EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NA BAIXADA FLUMINENSE: DO PERCEBIDO AO VIVIDO PELA DIALÉTICA DE HENRI LEFEBVRE
DOI:
https://doi.org/10.22409/tn.v19i40.50874Resumo
O objetivo do artigo é o de analisar o papel do Projeto Baixada (1986-1990) como um dispositivo político operado pelos movimentos associativos em três municípios de periferias urbanas na Baixada Fluminense. Com base em fontes documentais e bibliográficas, a perspectiva teórico-metodológica do artigo ancora-se no materialismo histórico-dialético em que o conceito de espaço (LEFEBVRE, 2000) é compreendido como relação social. Conclui-se que o projeto em referência é um resíduo de tempos desiguais reverberando nas vozes de sujeitos que reivindicam necessidades radicais para a reprodução da vida.
Palavras-chave: Projeto Baixada; Produção do Espaço; Movimentos Sociais; Direito à Educação
Downloads
Referências
ALVARENGA, M. S. A inter-relação entre educação popular e organização comunitária como um fator de contribuição a construção da cidadania: um estudo de caso. 1991. 120f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro.
ANDRADE, E. R. Nos limites do possível: uma experiência político-pedagógica na Baixada Fluminense. 1993. 106f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Fundação Getúlio Vargas, Rio de Janeiro.
BOURDIEU, P. Efeitos do lugar. In: BOURDIEU, P. (org.). A Miséria do Mundo. Petrópolis: Ed. Vozes, 1997.
CARLOS, A. F. A. A condição Espacial. São Paulo: Contexto, 2016.
CUNHA, L. A. Educação, Estado e democracia no Brasil. São Paulo: EDUFF/Cortez, 1991.
EVANGELISTA, Olinda. Apontamentos para o trabalho com documentos de política educacional. In: ARAÚJO, Ronaldo M. L.; RODRIGUES, Doriedson S. (Org.). A pesquisa em trabalho, educação e políticas educacionais. Campinas, SP: Alínea, 2012. v. 1, p. 52-71.
FERNANDES, F. Capitalismo dependente e classes sociais na América Latina. 4. ed. São Paulo: Editora Globo, 2009.
FERNANDES, M. V. R. A juvenilização da EJA no ensino médio da rede pública estadual do Rio de Janeiro. 2021. 162f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro, São Gonçalo.
KOSIK, K. Dialética do Concreto. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2002.
LEFEBVRE, H. A vida cotidiana no mundo moderno. São Paulo: Ática, 1991.
____________. A cidade do capital. Tradução Maria Helena Rauta Ramos e Marilena Jamour. Rio de Janeiro: DP&A, 1999.
____________. A revolução urbana. Belo Horizonte: Humanitas, 2003.
____________. O direito à cidade. São Paulo: Centauro, 2004.
____________. A produção do espaço. Trad. Doralice Barros Pereira e Sérgio Martins (do original: La production de l’espace. 4e éd. Paris: Éditions
Anthropos, 2000). Primeira versão em fevereiro de 2006.
MARQUES, E. C. Equipamentos de saneamento e desigualdades no espaço metropolitano do Rio de Janeiro. Cad. Saúde Pública. vol. 12, n. 2, 1996. Disponível em: https://www.scielo.br/j/csp/a/TFpFhqdXkXrTYct8vg8tB3s/?lang=pt. Acesso em 13 de julho de 2021.
MARTINS, J. S. Henri Lefebvre e o Retorno da Dialética. 1.ed. São Paulo: Hucitec, 1996.
MARX, K. Para a crítica da Economia Política. São Paulo: Abril Cultural, 1978.
MASSOLO, A. Em direção às bases: descentralização e município. Espaço & Debates. São Paulo: NERU, 1988.
MONTEIRO, W. T. Fios de uma história: entrelaces em experiências de educação de jovens e adultos em Duque de Caxias (anos 1980/1990). 2007. 125f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro.
PAIVA, V. História da educação popular no Brasil: educação popular e educação de adultos. 6. ed. São Paulo: Edições Loyola, 2003.
RODRIGUES, A. M. Desigualdades Socioespaciais: a luta pelo direito à cidade. Revista Cidades, vol. 4, n. 6, 2007.
RUMMERT, S. Educação de jovens e adultos trabalhadores no Brasil atual: do simulacro à emancipação. Perspectiva, Florianópolis, v. 26, n. 1, 175-208, jan./jun. 2008. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/perspectiva/article/view/2175795x.2008v26n1p175/9570. Acesso em 15 de julho de 2021.
SANTOS, M. A urbanização brasileira. São Paulo: HUCITEC, 1993.
__________. A natureza do espaço: técnica e tempo, razão e emoção. São Paulo: EDUSP, 2006.
SINGER, Paul. Movimentos de bairros. In: BRANDT, V. C.; SINGER, Paul (org.). São Paulo: o povo em movimento. Petrópolis: Vozes, 1980.
SOUZA JUNIOR, M. R. A Fundação Educar e a extinção das campanhas de alfabetização de adultos no Brasil. 2012. 205f. Tese (Doutorado em Políticas Públicas e Formação Humana) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro.
SPOSITO, M. P. Os movimentos populares e a luta pela expansão do ensino público. Cadernos de Pesquisa, São Paulo, v. 45, p. 25-28, 1983.
UNICEF/MEC/Educar. A Baixada para cima. Rio de Janeiro: UNICEF, 1988.
_________________. Projeto de Educação Básica para Jovens e Adultos na Baixada Fluminense. Rio de Janeiro, 1986.
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2021 Revista Trabalho Necessário
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
