“NA PLATEIA VENDO A PRÓPRIA EXTINÇÃO”: A LEI 11.645/2008 E A LUTA ANTICAPITALISTA PARA FREAR O COLAPSO PLANETÁRIO

Larissa Bulhões; Thuanny Aparecida Nogueira

doi:10.22409/tn.24i53.69450

Autores

Larissa Bulhões Universidade Federal de Lavras Autor https://orcid.org/0000-0002-8388-0036
Thuanny Aparecida Nogueira Universidade Federal de Lavras Autor https://orcid.org/0000-0002-5573-5106

DOI:

https://doi.org/10.22409/tn.24i53.69450

Resumo

A conversão ideológica das relações de produção capitalista em leis naturais instituiu a apatia social frente ao colapso planetário. À luz de Marx e Leontiev, situamos as instituições escolares como territórios de disputa das consciências. Isto posto, defendemos que a incorporação da sociodiversidade e da resistência histórica dos povos originários e tradicionais na educação escolar é central para desnaturalizar as formas sociais capitalistas e vincular a preservação da vida no planeta à luta coletiva pela superação da sociedade burguesa.

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Biografia do Autor

Larissa Bulhões, Universidade Federal de Lavras

Possui graduação em psicologia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2010) e é doutora em Educação Escolar pela Faculdade de Ciências e Letras, UNESP, campus de Araraquara (2016). É professora adjunta do Departamento de Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Ambiental da Universidade Federal de Lavras (UFLA). Psicóloga. Pesquisadora do Grupo de Estudos e Pesquisas em Psicologia Concreta (GEPCO), com ênfase no estudo da formação histórica da consciência e sua correlação com as desigualdades e opressões que sustentam o modo de produção capitalista.
Thuanny Aparecida Nogueira, Universidade Federal de Lavras

Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Lavras- UFLA. Mestranda no Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Ambiental - PPGECA - UFLA. Possui experiência na área de Educação, com estágio em educação infantil, participou como bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência- PIBID com foco em alfabetização e letramento. Participou como Bolsista de Iniciação Científica no projeto "Gênero e educação de infância: desafios na construção de uma política pública educacional portuguesa" Participou como Bolsista CNPq no projeto Políticas de Educação Infantil nos municípios integrantes do Fórum Sul Mineiro de Educação Infantil: realidades e perspectivas.

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