FOTOGRAFIA COMO ARTE E COMO FONTE DE PESQUISA: UMA INTRODUÇÃO AO TEMA

Authors

DOI:

https://doi.org/10.22409/tn.v23i51.67287

Abstract

Historiographical work, like all sciences, is a constant appeal to all accumulated knowledge, to evidence placed in the light of criticism of the categories and concepts that order the world of knowledge. In this second decade of the 21st century, photography has become a protagonist, given the amount of information brought by the arts and by all the digital manipulation of visual and sound images. We have divided the text into three parts: first, the photographic object, memory and truth; then, photography as art; then, photography as a source of research and our final considerations.

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Author Biographies

  • Maria Ciavatta, UFF - Universidade Federal Fluminense

    Possui licenciatura em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (1967) e em Letras Clássicas pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (1960), mestrado em Educação pela Fundação Getúlio Vargas - RJ (1978) e doutorado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (1990). Fez pós-doutorado em Sociologia do Trabalho em El Colegio de México (1994-95), na Università degli Studi di Bologna, Itália (1995-96) e no Deparatamento de Filosofia da La Sapienza Università di Roma, Itália(2017). Professora titular em Trabalho e Educação pela Universidade Federal Fluminense. Atualmente, associada ao Programa de Pós-graduação em Educação - Mestrado e Doutorado da Universidade Federal Fluminense e foi professora visitante na Faculdade de Serviço Social da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2008 a 2013). Atua na área de pesquisa em Trabalho e Educação. Coordenadora do Grupo THESE - Projetos Integrados de Pesquisa em Trabalho, História, Educação e Saúde. É pesquisadora 1A pelo CNPq.Tem publicado artigos e livros, com ênfase em Epistemologia e Ciências Humanas e Sociais aplicadas à Educação, principalmente nos seguintes temas: história e historiografia da relação trabalho e educação, a fotografia como fonte de pesquisa, estudos comparados, ensino médio, educação profissional, técnica e tecnológica e formação integrada.

  • Maria Augusta Martiarena, Universidade Federal de Pelotas

    Doutora em Educação pela Universidade Federal de Pelotas (UFPel), Rio grande do Sul - Brasil. Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Brasil.

     

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Published

2025-08-08

Issue

Section

Artigos do Número Temático

How to Cite

FOTOGRAFIA COMO ARTE E COMO FONTE DE PESQUISA: UMA INTRODUÇÃO AO TEMA. (2025). Revista Trabalho Necessário, 23(51), 01-24. https://doi.org/10.22409/tn.v23i51.67287